5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

知道情绪与情感的联系与区别 学习目标 懂得情感的作用 知道情感的分类 1 2 3 认真阅读课本42-46页内容，思考：5 分 钟 1 情感与情绪的联系和区别是怎样的? 2 情感是怎样分类的 ? 3 情感有何作用? 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 自主感知 丰富的情感 恐惧感、焦虑感 长春市首批大学生 志愿者 吉林体育学院240名有志青年 无悔逆行致敬青春 不 惧 是 诗年的持样 不 退 是 青年的拉当 以前你们是学校和家人保护的对象 现在换你们来守护我们的家园 愿你们平安凯放! 当代大学生的 责任感 “我是青年，请求出战!” 大学生争当志愿者 我们感受到作为中国人的 自豪感、幸福感 P43 我们需要与人交往，渴望人与人之 间的真挚情谊。我们通过情感来体验生 命、体验生活；情感让我们的内心世界 更加丰富。 生活是多姿多彩的， 我们的情感体验也是 丰富多彩的。 受特先 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 在生活中还有哪些情感体验? 丰富的 自豪感 自信感 存在感 自责感 自卑感 孤独感 恐惧感 荣誉感 思念感 神圣感 受骗感 情绪 情感 区别 短暂的 、不稳定的 ， 会随着情境的改变而 变 化 ，是一种表现。 在生活中不断强 化 、 逐渐积累的，相对稳 定 ，是一种体验。 联系 情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和 发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的 推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 1.情绪与情感的联系和区别 自学检测 难点 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 情绪 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红 旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时， 我很激动，内心升起一股自豪感。 ! 情感 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 想 一 想 ： 口判断以上情境 哪些是情感? 哪些是情绪? 口情感和情绪是 什么关系? 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情感 情绪 短暂的 不稳定的 易改变的 情绪 对一些非正 义的行为表 现出一种愤 怒的情绪 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情感 情绪与情感的区别和联系 正义感 ( 情感) 稳定 发展 积累和 发展 积累 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 思考：上述古诗文表达了怎样的情感? 关心祖国命运和人 民生活的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 为国建功的爱国情感 为国尽忠的自豪感、爱国情感 美好爱情的向往 情感是复杂的 探究与分享 P43 基础性情感：如安全感 按层次分 高 级情感：如道德感 正 面情感：如爱的情感 负面情感：如恐惧感 按体验分 两面混杂的情感：如敬畏感 自学检测 2.情感的分类 P44 r{ r2)[ 情感的作用 (1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求； (2)情感反映着我们对人对事的态度、观念， 影响我 们的判断和选择，驱使我们做出行动； (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻 的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知； (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这 正是我们生命成长的体现。 3.情感的作用P44-46 自学检测 重点 这说明在社会生活中 情感是人最基本的精 神需求。 例如：我们需要最基本的 安全感、信任感；我们都 渴望得到爱与关怀；我们 参与社会事物离不开责任 感、胜任感。 探 究与 分享 P44 “亲其师，信其道，乐其学” 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉 得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我， 给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是 张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门 课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不 害怕，不懂就去问张老师。 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断 和选择，驱使我们做出行动。 思考： “我”对张老师的情感有哪些变化? 这些变化对“我”学数学 > 探究与分享 P44 在 国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说： “我还要利用这 个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她是女高音歌唱 家，专门唱最深刻的德国古想象力、创造力给我介绍的音乐艺术以及这 些