第四单元华夏乐章第2课时《MongDong》《蓝花花》课件　2023—2024学年湘版初中音乐七年级下册

第四单元 华夏乐章 Mong Dong 悍牛与牧童 Mong Dong(片段) (混合室内乐曲) 瞿小松曲 甲 a,01 瞿小松，1952年出生于贵州省贵阳 市，中国作曲家、中国音乐家协会会 瞿小松 员、是八十年代以来中国最活跃和教 育影响最大的作曲家之一。 1952年出生于贵州省贵阳市，十六岁 “上山下乡"务农，1972年进入贵阳市 京剧团任小提琴、中提琴手，1977年 于中央音乐学院作曲系学习作曲，师 从著名作曲家杜鸣心教授。在校期间 曾获美国齐尔品协会作曲比赛大奖和 中央音乐学院作曲比赛第一名。1983 年毕业留校任教。1989年赴美。瞿小 松是“美国作曲家、作家、出家协 会”会员。 瞿小松 在这段音乐中，除了人声和各种打击乐器 之外，你还能听出哪些乐器的声音？ 优酷 尽管吆喝声震动山野，也没有 人能够制服这头狂奔的野牛 在听这段音乐时， 你会想到些什么？ 小牧童手中的一束青草，就将野 优酷 牛乖乖地别服了… 优酒酷 北凉科学教育电影制片厂 “Mong Dong”是电影动画片《悍牛与牧童》完整的配乐，它始终配 合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。影片开始描绘出一幅宁静的山村 野景。音乐由人声断断续续地发出没有明确语义的声调，飘浮不定的 短笛声更衬托出山野自然的寂静、古朴。接着影片进入中段，众多的 壮汉企图制服一头骠悍的蛮牛，但大家使尽浑身力气却也无济于事， 悍牛依旧桀骜不驯。音乐恰恰越加炽烈，喧嚷的声音，紧张的节奏 不协和的音响，让人感受到人与动物之间的争斗、冲突是那样不谐调 和激烈。最后，一个小牧童，手拿一束嫩草，轻而易举地驯化了这头 悍牛，牧童的行为令众人惊愕不解。当牧童骑上牛背远去，一切又重 归于自然、宁静之中。音乐描绘了这一过程。作品给人的启迪是：人 与动物：大自然之间如何和谐而质朴地相处 作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作 乐器使用，这样就使人声与多种乐器形成不同组合，造成多 种音色的交织与变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐 与画面、情节紧密配合相得益彰。其中人声、放牧时的吆喝 声、看热闹的喧闹声，以及特色乐器的运用，如古琴、坝、 独弦琴等，均对场景的描绘起了重要作用，这是作曲家精心 创作与设计的结果。此外，音乐力度的变化对比，也对整个 动画片《悍牛与牧童》的剧情发展，起了贾穿全局的作用。 Mong Dong 一一一为混合室内乐队而作 瞿小松曲 ,(时开基三角制事，用醒高，不笔合) (1984年) Jong