3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新闻速递： 广东某市街头的大排档，店内热闹非凡，而这时候突然一阵马达轰鸣声，3辆摩托车呼啸驶来，车上一共有6个人，只见他们手持自制的长刀，直奔旁边的一家店面，冲进去一通打砸，在打架斗殴的时候，店里也被他们弄得乱七八糟，几名年轻人打砸之后，迅速坐上摩托车，手持长刀，又是一阵马达轰鸣声，几个人消失在夜色中。 许多人把青春和肆意、放纵联系在一起，认为不打架、不抽烟、不表白、不违反纪律的青春年华不够“青春”。你是如何看待？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 1 3.2 青春有格 部编版《道德与法治》七年级下册 第三课 青春的证明 2 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 自主学习单 1 行己有耻的含义 2 如何做到行己有耻？ 3 止于至善的含义 4 如何做到止于至善？ 5 榜样的作用 阅读课本P27-31,思考下列问题： 青 春 新课导入 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” ——清·龚自珍《己亥杂诗》 “言有物而行有格也。” ——《礼记·缁衣》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 中华传统文化有关“格”的不同说法 　　我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。 　　说话要有实质内容，行为要体现出本人的品格。这里的“格”指内在道德与外在行为的统一。 　　用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓就能有知耻之心，恪守正道。 5 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 规范 品格 格调 ...... 格 1.什么是行己有耻？P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 行事、行动 自己 知廉耻 课堂笔记 一、行己有耻 一、行己有耻 思考：以上行为正确吗？给我们什么启示？ 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为； 探究：“行己有耻” 行己有耻 孔子 朱熹 人有耻，则能有所不为。 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 思考：他们的话告诉我们什么道理？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 10 一、行己有耻 近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。” 思考：你怎么看待老人的言行？ 小女孩的举动正确吗？为什么？ 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 探究：“行己有耻” 2023年2月19日，24岁的杭州女孩郑灵华离世，她曾因粉色头发而遭遇大规模网暴。 2022年7月，在被保研后，郑灵华和爷爷分享录取通知书，照片分享至社交媒体后，有人指责她染发不“正经”；批评她不配做老师；甚至攻击她生病的爷爷，以及用更难听的词语对郑灵华进行人身攻击…… 她因此患上了严重的抑郁，每周需要心理医生的帮助。2023年2月19日晚，和抑郁症抗争了半年多的郑灵华走了，去了再也没有网络暴力的天堂。 问题1：你如何看待有的网友仅仅因为一头“粉色头发”就进行网络暴力这件事？给你什么启示？ ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 问题2：如果你参与了网络暴力这件事，知道粉色头发女孩离世，你的态度和行为是什么？ 能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 12 一、行己有耻 一、行己有耻 一、行己有耻 吸食毒品 沉迷网络 以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？ 我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 为何很多人明知不正确，还要去做？ 青少年应该如何应对这些不良诱惑？ 《未成年人保护法》第七十条：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。《2023中国游戏产业未成年人保护进展报告》：游戏行业未成年人防沉迷工作取得阶段性成果，整体构建起全球最为先进高效的防沉迷系统。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻的要求？ 探究：“行己有耻” 充当网