2.1 群落的结构-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

第二章 群落及其演替 第1节 群落的结构 第二课时 课前回顾 群落概念 群落水平上研究的问题 群落的物种组成 种间关系 群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例2、下列实例中属于群落的是（ ） A.一片草地里的全部跳蝻和蝗虫 B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛 C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等所有生物 D.海洋中全部的鱼 例1、农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一个（ ） A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是 D C 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 不同的视角研究，问题也是不同的！ 群落水平上研究的问题 群落的物种组成 1) 群落物种组成中的优势种和常见种 优势种:在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。 意义： 物种组成的衡量指标: 特点： 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 物种丰富度，一个群落的物种数目 2) 群落中的物种组成不是固定不变的。 越靠近热带地区，群落中物种越丰富;丰富度随 海拔高度的增加而减少;丰富度随水深度的增加而减少 种间关系 种间关系主要有原始合作、互利共生、捕食、寄生和种间竞争等。 一个群落中的物种不论多少，都不是随机地简单集合，而是通过复杂的的种间关系，形成一个有机的整体，所以研究群落的的结构，不仅需要研究物种的组成，还需要研究不同物种之间的关系。 种间关系——互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利(一般不能独立生存) 种间关系——原始合作 两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。例如,海葵固着于寄居蟹的螺壳上,寄居蟹的活动,可以使海葵更有效地捕食;海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。 种间关系——捕食 一种生物以另一种生物为食的现象。 种间关系——捕食 思考： 大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？ 不是 大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。 种间关系——种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象 例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣（liè）狗。 种间关系——寄生 一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象 种间关系 种间竞争 (体表)寄生 捕食 (体内)寄生 互利共生 原始合作 说出以下图形分别对应的种间关系： 种间关系 种间竞争 捕食 寄生 说出以下图形分别对应的种间关系： 种间竞争 互利共生或原始合作 寄生 任务：请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响” 讨论： 1，红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？ 2，资料2说明群落中捕食和竞争是怎样相互联系的？ 3，除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？ 资料2说明捕食会影响自然群落中不同物种之间的种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。 导致两个种群分布范围缩小，甚至错开 种内竞争、非生物因素如光，温度等、人为因素 四、群落的空间结构 阅读p25-26“群落的空间结构”，思考并讨论以下问题： 1，什么是群落的空间结构？ 2，群落的空间结构包括什么？ 3，垂直结构的表现是什么？有何意义？ 4，生物出现分层现象的原因是什么？ 5，水平结构的表现及原因？ 6，草原生物群落是否有垂直结构？ ⒈ 垂直结构 1)概念：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。 四、群落的空间结构 鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 ⒈ 垂直结构 四、群落的空间结构 ① 决定植物地上分层的环境因素:光照、温度等 2) 在陆生群落中决定植物分层现象的因素: ② 决定植物地下分层的环境因素: 水分、无机盐等 ⒈ 垂直结构 四、群落的空间结构 3) 在水生群落中决定植物分层现象的因素: 荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面(即挺水层)；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面(即浮水层)；金鱼藻等则生长于水底(即沉水层)。 与食物和溶解氧、阳光、温度等因素有关。 4)