6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一框 集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 初一备课组 赵娇燕 学习目标 1.集体的含义？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 3.集体力量的来源？ 5.集体力量的作用？ 2.集体带给我们什么？ 2 集体的温暖 第一目 3 看一看，说一说： 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 以习近平为核心的中央领导集体 请你判断下面哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。 √ × √ √ √ √ × × 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 判断下面图片是集体吗？说明理由？ 超市购物的人群 长城上的游客 ②简单地聚合在一起的临时群体，不是集体。 ①他们没有共同的目标和明确的分工，只是一个群体而不是集体。 路上的行人 公交车上的乘客 地铁上的乘客 请你判断，这是集体吗？ 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 你认为什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 ②集体并不是 成员的相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。（P55） 我们常见的集体有哪些？ 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队、…… 不是集体：大街上的人群、购物人群、公交车上的人群 一般集体的联结度越高，个体所感知的集体温暖也就越多。 （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 1、集体的含义及特征？（P53） 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 集体生活 思考：观看视频，说说对你有怎么的启示？ 这个故事给了我们什么启示？ 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高 1 成员间相互关联的程度 2 集体对成员的重要性 3 成员间相互交流的频率 4 成员对共同目标的共识程度 5 成员间的默契程度 6 集体存在的时间长短 与集体的联结度相关的因素: 2、集体联结度和个体的关系？ （P53） 相关链接 11 我们从集体中获得了什么？ 温暖的集体照 下雨了没带雨伞不用担心 ，学校为我准备了爱心雨披 没考好不开心时，有好朋友的陪伴 暑假我们一起去旅行 我生病了，同学们打来问候电话 相关链接 集体温暖的表现 安全感 归属感 集体 荣誉感 个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。 小威所在的班级的同学只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，同学们在班级活动中总是推三阻四…… 小刘所在班级的同学有很强的责任心，每次班级活动都能齐心协力，即使有不同意见，班干部总能组织讨论完善规划…… 思考：什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 每个人都有过集体生活的情感需要 思考：从这样的集体中我们获得了什么？ 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 2021年9月25日晚，孟晚舟乘坐中国政法的包机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机舱，向在场人群挥手致意。孟晚舟在发表演讲时数次哽咽：“经过1028的天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。有五星红旗的地方，就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。 孟晚舟回国 情境一：我们班自编自导自演的音乐剧在校艺术节上获得了一等奖，我们感到很骄傲、自豪。 情境二：七年级8班，为了提高学习成绩，营造浓厚的学习氛围。口语优异的英语课代表每天领读单词、课文，经常为同学们用英语讲小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”，并利用自习课进行讲解；道德与法治课代表课前组织复习、预习……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 看材料·谈感受 集体活动带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪 设计意图：通过阅读两个情境引导学生明白当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉