第19课《一棵小桃树》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第十九课 学习目标 01.了解作者及背景,有感情地朗读课文。 02.通过分析,体会作者对小桃树独特情感。 03.理解关键语句,理清文章的结构。 04.理解作者从小桃树的身上感悟出的人生思考。 认识贾平凹 贾平凹(w ),1952年2月21日出生于陕西省商洛市,1975年,毕业于西北大学中文系,中国当代作家。 代表作有《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等,其中《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。 贾平凹 Part 01 重点字词解析 《一棵小桃树》——贾平凹 字词过关 重点生字读音 忏 悔 猥 琐 一 摞 矜 持 拱 折 褪 尽 孱 头 颤 抖 纤 纤 苦 涩 刹 那 灼 灼 ch n w i su lu j n sh tu c n ch n xi n s ch zhu 字词过关 重点生字读音 多音字 孱 c n (孱头) ch n (孱弱) 纤 xi n (纤维) qi n (纤绳) 注意:孱头指的是懦弱无能的人,没有气节的人。 字词过关 重点生字读音 形近字 嫌 歉 (嫌弃) (歉疚) xi n qi n 伫 贮 (伫立) (贮存) zh zh 注意:贮存近义词是储存、储备 、储藏等。 字词过关 重点词语解释 淅淅沥沥 形容轻微的风雨声、落叶声等。 垂垂暮老 形容渐渐衰老的状态。 祸不单行 表示不幸的事接连发生。 血气方刚 指年轻人精力正旺盛。 忏悔 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 猥琐 容貌、举动)庸俗不大方。 Part 02 整体阅读感知全文 《一棵小桃树》——贾平凹 整体感知 通读感知全文 (1)快速浏览课文,说一说课文围绕“小桃树”写了哪些故事?试着简要概括? 第一部分(1-2):写眼前的小桃树,激起了“我”为它写点什么的念头。 第二部分(3-8):描写小桃树发芽、成长的经历和作者的成长经历。 第三部分(9-13):写风雨中,坚强的小桃树顽强的生命力。 第四部分(14):写想象未来的小桃树一定会开花结果。 整体感知 通读感知全文 (2)第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析. 写小桃树长得很委屈,花儿单薄等来表现它的可怜,写小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜,写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。 “它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的”; “因为它长的太不是地方,谁也不再理会”; “才长上二尺来高,样子也极猥琐”; “太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的”; “孤孤地开在墙角”; “像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了”; 整体感知 通读感知全文 (3)找出文中描写小桃树在不同阶段中的形态、颜色、动作、神态的语句,说说表现了小桃树什么特点。 形态颜色:“纤纤生灵”、“太小”、“瘦瘦的、黄黄的”、“太白、太淡”、“单薄”等; 动作、神态描写:“哆嗦”、“弯着头,抱紧着身子”、“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等; 小桃树生长的弱小和单薄 小桃树面对逆境顽强搏斗 整体感知 通读感知全文 (4)阅读全文,说一说小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?它最终能孕育出桃吗?为什么? ①“我”几乎忘却时,它破土而出。 ②一出世,大家都笑它,连奶奶也说它没出息。 ③在生长的过程中被猪拱折过,险些被砍掉。 ④第一次开花就遭到风雨的摧残。 小桃树的命运坎坷,在遭受了磨难后,让然不屈不挠 在恶劣的成长环境中小桃树,敢于向困难作斗争的顽强性,凭着不屈不挠的顽强品质,它最终一定能够孕育出桃。 整体感知 通读感知全文 (5)作者在文中有哪些句子描写了对小桃树的感情?这份感情有什么样的变化? “想让它在那蓄着我的梦”、“执着地偏要它将来开花结果哩” “土院里的小桃树儿便再没有去思想了”、“对不起我的小桃树了” “像患了重病的少女”、“千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来” 作者怀着小桃树能给他带来幸福的希望而种下它,在奶奶不开好的情况下,坚信它可以开花结果。 作者走上社会,打算轰轰烈烈地干一番事业,忘记了家乡的土院和小桃树。 在众人眼中“没出息”的小桃树,作者是爱怜的,小桃树受到了许多的苦难、挫折仍然没有放弃梦想。 Part 03 重点内容研究探讨 《一棵小桃树》——贾平凹 重点研读 重点段落精读 (1)阅读“雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞……”分析这句话运用了什么修辞手法?起到了什么样的表达效果? 句中的2个“千百次”运用反复的修辞手法,表强调。 “俯”“挣扎”等进行动作描写,准确生动地写出了历经磨难,顽强不屈的斗争情景。 “竟”是“竟然”的意思,出乎意料,表现了小桃树顽强的生命力,表达出作者内心的惊喜、感动。 重点研读 重点内容分析 (2)文中