第六单元 文化的传承与保护 练习题--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3

2024-04-11
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文化的传承与保护 一、单选题,本大题包括10小题,每小题6分,共60分。 1.宋代收集古器物成为时尚,北宋刘敞著《先秦古器记》,鉴别考订其收藏的古器物,被视为金石学的先驱。欧阳修在其基础上写成《集古录》。此后,研究古器物较有名的著作有李公麟的《考古图》、宋徽宗的《宣和博古图》、赵明诚的《金石录》、郑樵的《金石略》。上述现象说明宋代(  ) A.已形成研究古器物的专门学问 B.理学禁锢了士人思想 C.印刷术进步催生图书出版热潮 D.士大夫求利风气盛行 2.下图是1983年被列入《世界遗产名录》的葡萄牙贝伦塔,在大航海时代,它是航海家们的起点。对这一建筑的认识不正确的是(  ) A.它可用于研究新航路开辟的历史 B.它是葡萄牙的骄傲,也是人类的共同财富 C.它受《世界遗产公约》的保护 D.它具有真实性,但不一定具备完整性 3.对于要不要发掘秦始皇陵,社会各界争论已几十年。主张发掘者认为,发掘不仅可以“证实文献”,还可以“发挥巨大的经济效益”。反对者认为,“技术上的瓶颈常常会使文物的开掘成为破坏”。1997年国务院在《关于加强和完善文物工作的通知》中强调,“对大型帝王陵寝暂不进行主动发掘”。以下认识正确的是(  ) ①历史文献需要考古证实其真实性 ②考古发现不能仅仅考虑经济效益 ③文物发掘应以保护为前提 ④只有技术上成熟才能对文物开掘 A.②④ B.①③ C.③④ D.②③ 4.下面表格为《我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)》。它反映出我国古代科技的重要特点是(  ) 遗产项目名称 批准时间 中国传统桑蚕丝织技艺 2009年10月 宣纸传统制作技艺 2009年10月 中国雕版印刷技艺 2009年10月 中医针灸 2010年11月 中国珠算 2013年12月 二十四节气 2016年11月 A.技艺先进 B.实用性强 C.体系完整 D.注重实验 5.有学者评述:“世界文化遗产的申报和管理中,自然延伸出一种‘古为今用’的三段论:不遗余力地包装文化遗产;兢兢业业地将文化遗产申报为‘世界级’;迅雷不及掩耳地将文化遗产货币化。”该学者认为这种“古为今用”的做法(  ) ①保护了文化的民族性和多样性 ②将文化遗产与经济效益捆绑在一起 ③与设立世界文化遗产的初衷背道而驰 ④提升了公众对世界文化遗产的认知率 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④ 6.东汉时,私人办学成为重要的人才培养模式。东汉私学教授内容主要为儒家经典,教学模式上讲求“家法”,“传父业”“传家学”逐渐成为普遍现象。以上现象(  ) A.说明选官标准发生重大改变 B.促进豪强地主世族化 C.促使寒族士人崛起主导教育 D.推动儒家学说思辨化 7.据《中国书院制度研究》统计,清代创建书院3 868所,分布在今全国31个省区,其中,浙江、四川、广东及江西的书院数量名列前4位,台湾、新疆、内蒙古、黑龙江、吉林等地区书院也有所发展。这则统计资料有助于研究(  ) ①儒学影响的扩展  ②文化中心的南移   ③中央集权制度的加强  ④西部文化的发展 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.京师同文馆创办之初,入馆学生“按等给予膏火薪水。……肄习洋文者,月给膏火三两,俟学有成效,选拔前馆,月给膏火六两;越数年课业颇有进益,则增至十两;更择其优长者举充副教习,月给薪水十五两”。当时, 一个翰林给中堂尚书家教读,每月最多也不过八两银子。这从侧面反映了(  ) A.清政府重视教育 B.新式教育已成主流 C.官办学堂待遇更好 D.新式学堂招生艰难 9.清政府1910年发布《图书馆通行章程》规定:“图书馆之设,所以保存国粹,造就通才,以备硕学专家研究学艺、学生士人检阅考证之用。”1915年民国政府颁发《图书馆规程》规定:“图书馆储集各种图书,供公众之阅览。各县得视地方情形设置之。”这一变化表明(  ) A.清政府以开设图书馆维护专制统治 B.民国政府更重视图书馆的社会公益性 C.近代图书馆的设立促进了民智开发 D.图书馆的开设已经受到国人普遍欢迎 10.在法国大革命前,卢浮宫是法国历代帝王的行宫,法国大革命之后变成了免费向公众开放的“人民的博物馆”,更多人能通过卢浮宫博物馆以平等的身份来面对知识,他们都有诠释物品的权利(无论对错)。这反映出(  ) A.卢浮宫博物馆是法国最大的博物馆 B.卢浮宫的开放促成法国大革命爆发 C.卢浮宫博物馆的建立体现了主权在民原则 D.法国大革命对文化领域产生的影响 二、非选择题:本大题包括2小题,每小题20分,共40分。 11.阅读材料,回答问题。 材料一 卢浮宫的历史始于13世纪初,起初是一座存放王室档案和珍宝的城堡。14世纪,查理五世将其改为王宫并进行扩建。然而,在路易十四看来,即便扩建卢浮宫仍不足以

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