第15课 文化遗产：全人类共同的财富 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第15课文化遗产：全人类共同的财富 课程标准通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、 维护文化多样性和创造性的重要意义。 知识点一文化遗产的保护与利用 【基础精细梳理】 1.古代文物保护及研究 ()在古代世界，收藏文物，往往是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力 的体现。 (2)在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。 (3)中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等： 还发展出金石学，专门对古代器物进行分类与著录。 2.近现代西方文物保护 (1)1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。 (2)20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。 (3)1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章， 强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。 3.近现代中国对文物古迹的保护 (1)1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》，中央政府开始对文物古迹进行保 护。 (2)1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部 文物保护法律《古物保存法》。 (③)中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全 国性文物普查。 (4)1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布。 (5)1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关 颁布的法律。 问题导学◆ 易错辨析 1.文物的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义。（√） 2.文化遗产是全人类共同的财富。（√） 情境释疑 阅读教材Ps“史料阅读”，想一想：《保存古迹推广办法章程》的拟定有何意义？ 提示它是在西方近代文明的影响下制定的，说明人们对文物价值逐渐有了正确 认识，意识到了保护文物的重要性和必要性。 【疑难精准突破】 视角1世界文化遗产保护的必要性 史料文化遗产的保护可以追溯到20世纪二三十年代“国际联盟”的有关工作。 当时的国际联盟提出并倡导一种思想，即应通过国际合作来保护人类共有的遗产。 直到1948年，联合国教科文组织关于保护世界“不能移动”的文化遗产的工作才 刚刚开始。第二次世界大战结束之后，现代化进程发展迅速，给人类的居住环境 和文化遗产带来了巨大的压力和破坏。促使《公约》产生的重要原因之一是国际 社会拯救阿布辛拜勒神庙的文化保护行动。正是由于这一次保护行动的影响，世 界文化遗产的概念已经成熟。 摘编自甘露、卢天玲、石应平《世界遗产旅游开发与管理》 思考根据史料，概述世界文化遗产保护出现的原因。 提示国际联盟、联合国等国际组织的倡导；世界文化遗产遭到破坏；文化保护 行动的实践。 视角2中国文化遗产保护的举措和目的 史料1982年11月19日，第五届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议 通过《中华人民共和国文物保护法》。1982年11月19日全国人民代表大会常务 委员会令第十一号公布，自公布之日起施行。 思考根据史料并结合所学知识，概括中国文化遗产保护的措施和目的。 提示措施：立法保护。 目的：加强对文物的保护、研究和利用，以使中华民族优秀的历史文化遗产得到 继承。 ■素养提升 历史解释 世界文化遗产的价值和保护原则 (1)价值 ①世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们了解历史文化无比珍贵的教科书。 ②世界文化遗产是促进不同民族、不同国家进行交流、了解、互相学习、取长补 短的宝贵资源。 ③世界文化遗产是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的 重要资源。 (2)保护原则 ①文化遗产的真实性：指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、 材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受等。 ②文化遗产的完整性：一方面，指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与 结构及其周围环境的完整；另一方面，指文化概念上的完整性，要尽可能地保持 遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。 知识点二《世界遗产公约》 【基础精细梳理】 1.制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产 公约》，这一公约简称《世界遗产公约》。 2宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 3.内容 ()国际参与：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任 通过提供集体性援助来参与保护。 (2)重点保护：对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点 保护。 (3)遗产类型：确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 4.发展 ①1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代 表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念 世 ②2003年10月，联合国教科文组织第