6.2 怎样测量和表示力（怎样用图表示力） 同步练习 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

6.2 怎样测量和表示力(怎样用图表示力) 【课时衔接】 1.(弹簧测力计原理)如图所示,在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧就被拉得越长,测量工具 就是根据此原理制成的,它是用弹簧伸长的长短,间接反映 的大小。 2.(弹簧测力计的使用)弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否指在 ,来回拉动挂钩无异常后,将石块挂在测力计下,静止时如图所示。挂钩对弹簧的拉力大小是 N。 【基础通关】 3.在物理学中,通常用一条带 表示力,叫作力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 4.教材变式练物体受到与水平方向成30 角斜向右上方、大小为20 N的拉力,请在图中画出该力的示意图。 5.教材拓展练请在图中画出手对弹簧的拉力F的示意图。 6.如图所示,画出细线对小球的拉力的示意图。 7.图为力F1与F2的示意图,由图可知 ( ) A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法判断F1和F2的大小 【素养提升】 8.用向右上方与水平方向成30 角的1000 N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。(O为作用点) 9.素养拓展练黄河之畔梨飘香。秋天,果园内的梨静挂在枝头,请你画出梨受到树枝的拉力的示意图。 10.力可以用带箭头的线段表示:线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用点,此即为力的图示。如图所示,物体A同时受到水平向右的拉力F1=40 N和与水平方向成30 角、斜向右上方的拉力F2=60 N作用。请参照图中力F1的图示,用相同的比例(标度)在图中画出力F2的图示。 11.如图所示,斜面上放一个小球,画出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜面向上拉力的示意图。 参考答案 课时衔接 1.弹簧测力计 力 2.零刻度线 2.4 基础通关 3.箭头的线段 4. 5. 6. 7.D 解析:在同一个物体上,力的示意图中线段越长,表示力越大。因为F1和F2是分别作用在两个物体上的两个力,所以它们的大小无法判断。 素养提升 8. 9. 10. 11. 2 学科网(北京)股份有限公司 $$