2024届高考语文复习：诗歌语言鉴赏 课件

诗歌语言鉴赏 罗益民 诗歌语言的赏析之炼字炼句 炼字 沈德潜曾言："古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。"从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使"意"-﹣作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使"意"具有感染人的力量。 （一）炼字的类型 类型 作用 举例 动词 具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 这两句中分别是哪个字用得好？为什么？ 类型 作用 举例 形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)这两句中哪两个字用得好？试简要分析。 叠词 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以模拟各种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。 阅读《声声慢（寻寻觅觅），联系词的内容，分析上阕中叠词的妙处。 类型 作用 举例 数词 数词或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。 “前村深雪里，昨夜一枝开”（《早梅》齐己）颔联中哪一个字用得好？为什么？ 虚词 虚词主要指副词、连词。在古代诗歌中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 “忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（《闺怨》王昌龄）有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味，为什么这样说？请作简要赏析。 类型 作用 举例 色彩词 色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。 “巾发雪争出，镜颜朱早凋。”（王安石《壬辰寒食》）联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 （二）赏析五角度 ①看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。 ②看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。 ③看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就是能给全诗营造美好的意境。 ④看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。 ⑤看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。 （三）炼字步骤 第一步：析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。如有手法，需指出来。 第二步：描情境。把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。 第三步：说效果 从“描绘”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。 从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用。 从“写人”角度，分析该字在表现人物形象方面的作用。 从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。 从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用。 练习：阅读下面这首宋词，完成后面的题。 卜算子 （宋）张元斡① 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡②酒未醒，潮落秋江冷 【注】①张元斡，宋代爱国词人。 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 （1）“湿”，打湿。（析本义）描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。（描情景）突出了外在环境的潮湿、阴冷，("描物"角度说效果）表现了作者凄凉和沉重的心情。("抒情"角度说效果） （2）"迷"，迷失。（析本义）描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，（描情景）烘托出朦胧、迷茫的氛围，("造境"角度说效果）表现了作者内心的迷惘。("抒情"角度说效果） 练习：阅读下面两首诗，回答问题。 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子