11 看茎认植物 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

第三单元第4课时教学设计 课题名称 10. 看茎认植物 课题目标 科学观念：知道不同植物茎的特点，能够根据茎的颜色和形态等认识植物。 科学思维：在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征。 探究实践：对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣，讲述出自己的观点。 态度责任：增强保护植物的意识。 评价任务 评价任务一：观察实物和图片，小组合作讨论，说出各种茎的名称及显著特征。根据茎的形态、颜色等来认识植物。 评价任务二：小组合作，找出不同植物的茎有哪些不同。 评价任务三：观察和小组讨论，对不同植物的茎的特点进行描述。 材料准备 课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价标准 设计意图 （一）导入新课 谈话：同学们，前面我们学习了根据花和叶来识别植物，那么，你还能用什么方法来识别植物？ 学生自由发言，教师引导学生说出植物的枝干是不同的，我们还可以通过枝干俩人植物。（板书课题：11.看茎认植物） （二）探究学习 评价任务一：看一看植物的枝干，认一认植物。 1.谈话：这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？ 2.学生小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。 3. 谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？ 4.学生观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。 5.谈话：竹子的茎又是怎样的呢？ 6.交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。 7.谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？ 8.学生观察后交流：这是白桦树，白桦树的树皮是白色的，上面还有一些深颜色的“疤痕”。 7.小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。 8. 巩固练习。 学生小组讨论后汇报。 1.我能说出各种茎的名称及显著特征。*** 2.我能根据茎的形态、颜色等来认识植物。*** 评价任务二：比一比，不同植物的茎有哪些不同？ 1.这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？ 2.交流：下面请同学们小组合作，分析一下这两种植物的茎有哪些不同。 总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。 1.交流并汇报。 2.画一画给出的两种植物的茎。 1.在教师的引导下，能找出白蜡树和竹子茎的不同之处。*** 2.能画出白蜡树的茎和竹子的茎的形状。*** 评价任务三：我来描述植物的茎。 1. 谈话：这是一株牡丹和一株芍药，说这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，对比茎来区分它们是最简单的方法，大家看这两种植物的茎有什么不同？ 得出结论：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁，简单介绍一下木本和草本植物。 学生分小组交流两种植物茎的不同。 1.通过茎能够区别出不同的植物。*** 2. 牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁。*** 拓展活动 谈话：同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别的方法，大家想不想试一试？教师向学生介绍拓印树皮的方法。 讲解拓印树皮的方法。 学习科学就要留心身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家”。 检测评价 板书设计 看茎认植物 形态 茎 认植物 颜色 教学反思 单元知识体系思维导图 学科网（北京）股份有限公司 $$