第16课《最苦与最乐》（含练习）-2023-2024学年七年级语文下学期精讲课堂（统编版）

部编版七年级语文下册 最 苦 与 最 乐 梁启超 素养目标 理解文章内容，明确作者观点，厘清文章脉络。 引导学生论证手法的应用，体会议论文语言的严密性。 辩证理解人生苦乐，初步形成尽责的人生观。 新课导入 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ， 少年雄于地球则国雄于地球。 3 走进作者 字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。曾和康有为发起“公车上书”，提倡维新运动。1898年参与戊戌变法，戊戌变法的领袖之一。先后办《清议报》《新民丛报》，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时产生较大影响。晚年任清华学校研究院导师，著有《饮冰室合集》。近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，。他被公认为清末优秀的学者，中国历名上一位百科全书式人物。 梁启超（1873—1929） 写作背景 本文选自《<饮冰室合集＞集外文》（北京大学出版社2005年版），有改动。戊戌变法失败后，梁启超流亡日本。经历了人生的起落之后，他进行了很多哲学问题的思考。梁启超的这篇文章渗透着儒家的进取精神和佛家的超凡智慧，道出了自己对痛苦和快乐的理解。 议论文 文体知识 以议论为主要表达方式，用摆事实和讲道理的方法对某个问题或某个事件进行分析、评论，表明作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 论点 是用来证明论点的事实和道理，论据包括道理论据和事实论据。 论据 是用论据证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁和纽带。 论证 常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。 议论文三要素 论题 字词注音 d ǐ qì lǎn 大抵 契约 揽 悲天悯人 mǐn 循环 监督 dū xún 词语释义 失意 不得志，不如意。 如释重负 好像放下了沉重的负担。 悲天悯人 对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 海 阔 天 空 像大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔；比喻想象或说话等无拘无束或漫无边际。 达观 对不如意的事情看得开。 解读标题 标题有什么特点？“最”能否删除？“最苦”与“最乐”能否交换位置。 1.标题是一个并列短语，指在突出本文要论述的话题。 2.“最”不能删除，这个副词强调的是苦乐的程度，旨在区分一般的苦与乐。 3.不能交换位置，因为文章先论述的是“最苦”后论述是“ 最乐“，交换后就与文章的内容、结构不一致。 略读提炼 略读课文，快速筛选信息，找出作者表达的观点。 人生最大的痛苦是？ 。 人生最大的快乐是？ 。 如何对待责任？ 。 分论点一 分论点二 分论点三 略读提炼 人生最大的痛苦是 。 “人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。” 通过设问引出人生 最大的痛苦是 身上背负着一种未来的责任。 1--3 略读提炼 人生最大的快乐是 。 “翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。” 通过设问引出人生 最大的快乐是 人生最大的快乐是责任尽完了 4 略读提炼 人要勇于负责任，人不能逃避责任。 对待责任： 。 5--6 略读提炼 根据主干，划分文章层次。 分论点一（1-3节） 论“负责任是人生最大的痛苦”。 分论点二（4节） 论“尽责任是人生最大的快乐”。 分论点三（5、6节） 论“人生当勇于负责任”。 论点是一句完整的表示肯定的陈述句。 论证之美 分为事实论据和道理论据。 论 据 事实论据 史实、典型事例、统计数字 道理论据 作者阐述、名人名言、谚语、概念、定律、公式 举例论证 道理论证 比喻论证 用具体生动的比喻来证明论点 对比论证 将完全对立的论据时进行对比来证明论点 “” 否定生活在中的各种“苦”提出分论点一 多个设问 论证思路 品读最苦 生活中看似“苦”的 现象调整好心态都不是苦 比喻 未尽到责任的生活事例 排比 举例 由生活常见事延展到社会、国家、自己； 一日到一生 层层深入 比喻论证、举例论证 16 “” 品读最乐 齐读第4节文字，标记出作者引用了哪些古语、俗语、名言来形容责任尽过之后的“快乐”？在作者眼里，不尽责任和尽责任有什么不同？ 在“