1.水资源（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 (秋季) 课题 《水资源》 教科书 书 名：义务教育教科书美术四年级上册教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1、感知自然中的水，感受水之美。 2、通过多元观察与思考，知道用美术的方式关注生活的水。 3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。 教学内容 教学重点： 初步学习利用招贴画宣传节约水资源。 教学难点： 知道用美术的方式关注生活的水，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。 教学过程 一、导入 师：同学们好！今天朱老师给大家带来了一位好朋友。一瓶水不普通，与我们的自然、艺术、生活息息相关，你能来介绍这位好朋友吗？ 二、探索 1.水之美 自然之美：“水像一个多变的精灵，美美地存在于大自然中。欢腾的小溪奔向碧波万顷的江湖，汇入大海，太阳让它化作云雾，遇冷又凝结成雨或雪花，重新回到大地，周而复始，像一幅幅美丽的画卷。” 艺术之美：智者乐水，历代画家也爱画水。齐白石爷爷用灵动的曲线表现出山间溪水潺潺，蝌蚪在水中逐流，我们仿佛听见蛙声、水声；马远的《长江万顷》用流利的线条勾出浪尖，顺着江风奔向大海。 师小结：自然中的水形态多变，艺术家笔下的水孕育了深厚的人文底蕴，水给我们带来美的享受。 2.水之贵 小水瓶3：2元一瓶，我很便宜吗？答案是NO！ 节水小视频：地球上的水资源的确是十分丰富的，但我们所说的水资源主要是指可利用的淡水资源，目前地球上的水其实只有3%为淡水，仅有0.3%可以被直接开采利用，如果把饮水机水桶中的水看作是地球上所有的水的话，那么地球上所有的淡水资源量，仅相当于一瓶矿泉水的量，而可以被开发利用的淡水资源量，就只有矿泉水瓶盖的一半。 小水瓶4：每小时就有200名小孩因为喝了不健康的水而死亡； 师小结：每年的3月22日被定为世界水日，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护。 三、招贴画的设计 1.师引导：你能看懂这张画吗？ 师小结：这样主题鲜明的绘画叫招贴画。“招”即引起注意，“贴”为张贴，是可以展示于公共场所的告示。 2.观察绘画元素，借助学习单，来分析招贴画的要领吧。 作业单： “招贴画”探索学习单 要素 特点 创意图案 标题 师小结：同学们思考出答案了吗？（画面巧妙地将手指和水龙头组合，把水夸张地比喻成血液，令人过目不忘；） 师：在绘画创意图案时可用联想、夸张等多种手法，画面简洁，富有创意。（课件出示关键字） （“最后的结果”，标题准确直接，呼应画面，文字图形风格与画面统一。课件出示关键字） 在设计字体时，同学们可以运用我们三年级学过的《字的创意设计》方法。 答案： “招贴画”探索学习单 要素 特点 创意图案 联想、夸张、简洁 标题 准确直接、图形化 3.创作 “招贴画的立意：” 从“水之美”的角度，用水的美景画面赞美表现；或以水源枯竭、水污染严重等画面表达“水之贵”，警醒世人保护水资源。 师示范画：我先来尝试画一画吧。 同学创作 4.作业要求： 四、拓展（水之治） 师：清澈一湾水，清新一座城，守住绿水青山，我的家乡在行动。（播放视频） 小结：同学们！珍惜水资源，大家靠自觉；瓶中不剩水，每滴皆珍贵；节约用水，人人有责！ 再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$