2.传统门饰（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术五年级上册

附1 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五 学期 秋季 课题 传统门饰 教科书 书 名：义务教育教科书·美术 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.了解建筑中格子门的优美特点。 2.远用民间剪纸的方法设计制作格子门。 3.培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。 教学内容 教学重点： 用剪纸的形式表现格子门。 教学难点： 创作的格子门表现出一定的装饰风格。 教学过程 一、导入 1.了解门的象征 同学们，请看，这是我们故官的一扇门。在古代，门是身份、地位的象征。我们来观察一下这扇门一一朱红色的门扉，金色的门钉，门钉的数量是纵横各九颗。在古代，九这个数是至尊，只有皇帝才能用九行九列。像亲王一般是纵九横七，其他官员的府第使用门钉的数量依次递减。 2.欣赏各种门 我们的祖国地域辽阔，由于地域的差异，门的装饰风格、样式也是不一样的，让我们一起来欣赏一下。棂星门、牌楼门、趟栊门、藏式门、垂花门、洞门、隔扇门。 （视频出处：自创。） 3.交流： 看了这些门，你最喜欢哪扇门？说说你喜欢的原因。 我最喜欢隔扇门，你知道为什么吗？让我们一起来了解一下。 （播放隔扇门的视频：视频出处：自创。） 4.揭题： 看了视频，相信同学们已经感受到隔扇门的灵动之美了。接下来，让我们一起走进传统门饰——隔扇门。 二、新授 1.隔扇门的组成部分 隔扇门可以分为：外框、隔芯、绦环板、裙板几个部分。 2.了解隔芯 大家想一下：镂空的隔芯有什么好处呢？ 隔芯部分可以透光、透风，既满足了生活需要，又带来了朦胧美。 3.隔芯的纹饰 A几何纹 在这扇门上，你发现了哪些形状呢？ 有正方形、长方形，这些形状，我们把他统称为几何形。 B植物纹 同学们，看这个隔芯，你还发现了什么？（花朵） 它有一个好听的名字——海棠纹，属于植物纹中的一种。 C大自然、动物纹 隔芯的图案，有些也有来源于自然，例如：冰裂纹。还有的来自动物，龟背纹。 D美好寓意 我们的祖先很聪明，设计格心，还非常讲究。请看，你觉得像什么？ 对了，网格。他有一个很好的寓意：网财富。 一码三箭，很好听的名字，瞧，它是用来辟邪的。 步步锦，步步高升。 灯笼锦，象征着光明。 除此之外，还有多种棂花的组合。 E线条 仔细观察这些隔芯的线条，你有什么发现？ 是的，隔芯的线条：线线相连，连绵不绝。 三、小练习 接下来，请大家来做个小练习。 请你用红色彩色笔画一画隔芯线条组合，表现出美观大方，“通风透气”的隔芯。 四、了解绦环板和裙板 1.绦环板 了解了隔芯，我们再来看一下绦环板。 你看到了哪些景物？（菊花、寿石、蝴蝶） 这些寓意着：居寿耄耋。 你们看，绦环板一般都用美好寓意的图案来装饰。 你还知道哪些吉祥图案？（祥云、花、寿桃、蝙蝠、鱼、葫芦等。） 2.裙板 最后我们来看一下裙板。除了这些传统的吉祥图案外，隔扇门的裙板也会用一些故事内容来装饰。比如：周瑜敬程普——古典小说《三国演义》中的故事，沉香太子劈山救母、三娘教子等等。 3.结构 了解了隔扇门的各个组成部分，现在，我们来观察一下，这几扇隔扇门，在结构上有什么规律呢？ 是的，他们左右对称。 五、示范 1.了解对称剪纸 今天，我们就要用对称剪纸的方法，剪隔扇门。 观察这扇隔扇门，我们只要剪出的四分之一就可以剪出完整的门框。 2.了解制作步骤 让我们来看一段视频，学习一下。（播放视频。视频出处：自创。） 六、学生创作 同学们，你们学会了吗？请你也来试试吧！ 1.创作要求： 用剪纸的方法剪一扇隔扇门： 用喜欢的图形设计隔芯：美观大方，“通风透气”； 用代表美好祝福的图案纹样，对绦环板和裙板进行简单的装饰。 开始吧。 在这里，你可以暂停，完成作品。 2.学生作品欣赏 我们来看看，春晖小学的同学们的作品吧！（播放视频。视频出处：自创。） 七、拓展延伸 1.小结：同学们，今天我们一起学习了传统门饰——隔扇门。门是中国古代建筑中最为重要的组成部分，门饰被赋予了中国传统文化的内涵。 2.拓展：其实，传统门饰还有很多，如：门簪、门钉、门神、门钹、门当、门楣，同学们课后去发现、探究传统门饰之美，继承发扬中国传统文化。 这节课就上到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$