5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 第一框 少年当自强 初三备课组 赵娇燕 学习目标 1、青少年为什么要有担当？ （个人命运与国家命运的关系） 2、青少年应肩负的时代重任是什么？ 3、如何为建设祖国做好准备？ 4、我们为什么要有情怀和抱负？ 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 运用你的经验 （1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ “两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功！ 61岁时，邓稼先患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落后太远了。” 热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。 （2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ 合作共研 热爱祖国、无私奉献、舍生忘死、意志坚强、勤奋学习、自力更生、艰苦创业、大力协同、勇于攀登等。 有助于增强青少年热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；有助于增强青少年的社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起；有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，继承和发扬中华民族的传统美德；有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设事业的接班人等。 第一目少年强 中国强 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ——毛泽东  “青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 ——邓小平 你从中得到哪些启示？ 探究与分享 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ” ——习近平 2019年5月习近平在北京师范大学师生座谈会上给广大青年提出了几点希望。 　　一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 　　二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 　　三是要求真，求真学问，练真本领。建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。　　 四是要力行，知行合一，做实干家。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。 广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1、个人命运与国家命运的关系? （P60-61） 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考：1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.青少年如何选择自己的未来