第四单元综合提升卷（单元测试）2023-2024学年统编版语文三年级下册

统编版语文三年级下册第四单元综合提升卷 积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语。(7分) 春天，各种各样的花zhēnɡ qí dòu yàn( )，fēn fānɡ ( )迷人。mì fēnɡ( )飞到很远的地方采蜜，能zhǔn què wú wù( )地biàn rèn( )出回家的路。 二、读下面的词语，梳理并运用。(6分) 1．第一行词语都是描写______的，我还会写一个这样的四字词语：____________。(2分) 2．和“确确实实”结构相同的词语还有很多，如“__________、__________”等。(2分) 3．选择词语④或者⑤，写一写你在生活中观察到的画面。(2分) 三、选择题。(每小题2分，共8分) 1．按形声字形旁表义的特点，“砮(nǔ)”字的意思可能与( )有关。 A．女子　　　B．又　　　C．石头　　　D．奴才 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )。 A．辨认　辩论　花瓣 B．组力　组织　分组 C．蜜锋　刀锋　山峰 D．脸色　捡查　检阅 3．下列句子横线处填入的词语最恰当的一项是( )。 “花钟”里的这些花在二十四小时内　　　　 开放。 A．依旧 B．依次 C．依然 D．仍然 4．下列对这段话的内容概括最恰当的一项是( )。 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫生活中起着很重要的作用。蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇集等现象，无一不是依靠触角的作用。 A．昆虫触角形形色色 B．昆虫触角作用很大 C．昆虫触角很不起眼 D．昆虫触角非常美丽 四、按要求完成句子练习。(10分) 1．例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(表达花儿的开放) ______，牵牛花___________________。(2分) 2．例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？(照样子，写出你的观察和思考)(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________ 3．用修改符号修改下面的这段话。(5分) 五、根据课文内容填空，并完成练习。(10分) 1．鲜花朵朵，________，________。要是我们________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是______。(4分) 2．《蜜蜂》节选自__国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。(2分) 3．暮春时节，湖边一片郁郁葱葱的景象，岸上的树林中不时传来黄鹂的叫声，由此，我不禁想起了韦应物《滁州西涧》中的诗句：________________，_________________。(4分) 梳理与探究 六、综合实践。(7分) 读下面的实验记录表，完成练习。 实验名称 蚯蚓喜欢什么样的环境 实验准备 实验材料 20条蚯蚓，一个塑料盒，一些肥沃潮湿的土壤，一些肥沃干燥的土壤。 实验相同点 蚯蚓　温度　环境 实验不同点 土壤的潮湿程度 实验过程 第一步：分别在塑料盒两边放上肥沃潮湿的土壤、肥沃干燥的土壤。 第二步：在两边土壤里各放10条蚯蚓。 第三步：过5分钟后，翻开土壤观察两边还各有几条蚯蚓。 实验结论 蚯蚓更喜欢潮湿的土壤。 1.根据记录表内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)实验时准备的土壤是相同的。( ) (2)本次实验的目的是测试蚯蚓喜欢什么样的环境。( ) 2．请你根据记录表信息，运用“先……再……然后……”的句式，把实验过程写清楚。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．通过这个实验，我们知道了蚯蚓喜欢_____的土壤。(2分) 阅读与鉴赏 七、课内阅读。(13分) 蜜蜂(节选) 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找