近代战争与西方文化的扩张 考点练习--2025届高三历史统编版(2019)选择性必修3一轮复习

2024-04-11
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内容正文:

近代战争与西方文化的扩张 一、单选题(共10题) 1.独立战争后,美国的文化形成了多元性和多源性的特征,其中英国的文化仍然居于主导地位。出现该现象的主要原因是(  ) A.北美十三个殖民地中英国人口最多 B.英国是18世纪最发达的国家 C.英国文化是当时最先进的文化 D.独立战争领导者主要是英国人 2.美国总统林肯在《裂开了的房子》中强调:“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。”这里“半奴隶”所指的经济形式是(  ) A.北方资本主义工商业 B.南方奴隶制种植园经济 C.西部畜牧业经济 D.东部农奴制经济 3.20世纪60年代,非洲很多国家刚获得独立时,联合国教科文组织在非洲调查发现,非洲学生很少有机会读到本国的历史、地理,也接触不到科学和技术的知识,他们读的是欧洲的历史,特别是一度称霸欧洲的欧洲名人的历史。在法属非洲,书本告诉他们,他们的祖先是高卢人,有着一双蓝色的眼睛,并详尽叙述了拿破仑的一生。这一现象(  ) A.反映西方资本原始积累的血腥 B.说明非洲缺乏民族文化土壤 C.根源于欧洲对非洲的殖民扩张 D.表明欧非文化交流成果明显 4.1988年,斯坦福大学经过一番激烈的争论后,决定把西方文明这门课程改成包括黑人、拉丁美洲、亚洲等在内的世界文明概述。1990年,英国的一些历史学家也进行了类似的争论。这表明在20世纪末期欧美(  ) A.社会精神危机影响文明史研究 B.开始重视亚非拉文明的研究 C.多元文化观念的影响逐渐增强 D.历史学率先突破西方中心论 5.普希金在《皇村回忆》中写道:拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”,他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”,“马上燃起新战争的可怕烽烟”,“人间的灾星出现了”。对此评价理解正确的是(  ) A.普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝 B.《皇村回忆》是二手史料,评价真实可信 C.普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值 D.历史上对拿破仑的评价已成定论,此评价不可信 6.俄国十二月党人认为,“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承,放任自己的专横霸道”,“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。这表明(  ) A.解放农奴已成为社会共识 B.农奴制严重阻碍生产力的发展 C.启蒙思想已经传播到俄国 D.俄国资产阶级力量已发展壮大 7.《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。由此可知,该书(  ) A.主要内容是介绍西方政治体制 B.对西方政治体制已有所涉及 C.提出中国要学习西方代议制 D.为戊戌变法提供了理论基础 8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为,在西方,根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念,还构成了印度文明的基础,决定了印度人的思想和日常生活。这说明印度宗教(  ) A.与西方其他文明区分明显 B.深刻影响了印度社会生活 C.教义抽象而富含哲理 D.教派众多而影响深远 9.鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的新思想的含义是(  ) A.学习西方之体以同中国之用 B.学习西方技术以抵抗外来侵略 C.变革政治制度以求民主平等 D.宣传西方政治学说以启国民之智 10.1835年,印度总督本丁克决定:“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国力图(  ) A.将英语教育融入印度本土教育 B.以行政手段促进印度基督教化 C.在印度大力推行西方文化 D.推动英国文化与印度文化结合 二、非选择题(共2题) 11.阅读材料,回答问题。 材料一 法国大革命的战争起初是民族战争,而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的:保卫伟大的革命,反对反革命君主国的联盟。但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候,法兰西的民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——摘编自[苏]列宁《论尤尼乌斯的小册子》 材料二 失败反把失败者变得更崇高了,倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗,他是重建废墟的宗师巨匠,是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者,他当然有污点,有疏失,甚至有罪恶,就是说,他是一个人;但他在疏失中仍是庄严的,在污点中仍是卓越的,在罪恶中也还是有雄才大略的。 ——摘编自[法]维克多·雨果著《悲惨世界》 (1)根据材料一,指出列宁是如何评价拿破仑的。 (2)根据材料二,指出雨果是如何评价拿破仑的,并由此谈谈你对拿破仑的认识。 12.阅读材料,回答问题。 材

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