圆的认识（课件）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

圆的认识 学习目标: 1、初步认识圆,认识圆的特征。 2、进一步认识圆,掌握圆内半径、直径的特征及关系。 3、联系圆在生活中的实际应用,学会圆的相关应用。 主人把牛栓在木桩上,让牛独自吃草,牛绳长3米,这头牛最远吃到草的位置是哪里? 3米 3米 3米 3米 一石激起千层浪 乐在其中 圆的世界 (这些图形是由线段首尾连接所围成的封闭平面图形。) 圆是由 围成的封闭平面图形。 曲线 学习目标: 1、初步认识圆,发现圆的外部特征,感知圆的外在美。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 小组合作交流讨论: 在同一圆中,可画多少条半径?多少条直径?你们是怎么知道的? 在同一圆中,半径的长度都相等吗?直径呢?你们是如何验证的? 在同一圆中,半径与直径的长度有什么关系? o • 1、同圆内直径有无数条,长度都相等. o • 2、同圆内半径有无数条,长度都相等. 1。同圆内直径有无数条,长度都相等. o • d r r r 2、同圆内半径有无数条,长度都相等. 1、同圆内直径有无数条,长度都相等. o • d r r r 2、同圆内半径有无数条,长度都相等. 1、同圆内直径有无数条,长度都相等. o • d r r d=2r 2、同圆内半径有无数条,长度都相等. 1、同圆内直径有无数条,长度都相等. 3、同圆内直径是半 径的两倍,半径是直 径的 1 2 r= 2 d 对口令 r=3cm d=6cm d=2.4m r=1.2m r=0.9dm d=1.8dm 6厘米 4分米 O O d=( )cm r=( )cm r=( )dm d=( )dm 6 3 4 8 6厘米 4分米 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 墨子说:“圆,一中同长也” 学习目标: 1、初步认识圆,发现圆的外部特征,感知圆的外在美。 2、进一步认识圆,掌握同圆内半径、直径的特征及关系,感受圆的内在美。 想一想 城东小学六(1)班在体育课上组织套圈游戏,有12名选手参加游戏。老师让选手按下列队形排列,你说这样公平吗?说说你的理由。 (说明:红点表示选手,蓝圈表示要套的圈) 如果让你安排,你该怎么排队形? 谢谢指导 $$