15.热带鱼乐园（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 一年级 学期 春季 课题 热带鱼乐园 教科书 书 名：浙美版教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。 2运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼,热爱海洋的情感。 教学内容 教学重点： 用夸张来表现热带鱼的外形和色彩。 2. 学习用点、线、面的装饰方法给热带鱼穿上花衣。 1. 教学难点： 1. 学习用点、线、面的装饰方法给热带鱼穿上花衣。 2. 创造性地表现热带鱼的形象。 教学过程 一、情境导入 1．老师要带小朋友们到蔚蓝的海底畅游，看看究竟发生了什么事情，我们一起来看看吧！(播放视频)尼莫和他的爸爸团聚了，尼莫的爸爸一路上经历了千辛万苦，真是又惊险又刺激，他在半路上结识了很多小伙伴，他们很想再次找到这些小伙伴们，感谢它们一路上的帮助。请小朋友们帮他们找一找吧。今天老师就和大家一起寻找热带鱼的美丽身影。 （欣赏热带鱼动画片和海底总动员图片，初步感受热带鱼的特征和美） 二、欣赏、认识热带鱼 1．我们去认识一下鱼的结构。请同学们仔细观察，鱼是由哪几部分组成的？（鱼头——鱼身——鱼鳍——鱼尾） 2．尼莫的小伙伴长什么样呢？ 通过一段视频去了解一下，找一找你在视频中看到了什么样的鱼？（引导学生在广泛的文化背景中，欣赏了解不同的鱼） 欣赏：蝴蝶鱼、狮子鱼、孔雀鱼、蜜蜂鱼、灯笼鱼、地图鱼等 三、探究、分析热带鱼 1.他们和我们平时看到的淡水鱼有什么不一样呢？分析比较热带鱼与淡水鱼的相同和不同，感知热带鱼的特征。（激发学生认真观察、鼓励学生大胆表述）色彩、外形、花纹不一样 这些鲜艳色彩有什么作用呢？ 2.教师小结：热带鱼的色彩是用来保护自己的，用色彩隐藏自己。是不是很神奇呢！ 3分析热带鱼的形状也奇特有趣。 4.提问：鱼的种类有很多，而且形态各不相同，我们一起看看这些小鱼，请同学们仔细观察，说一说你看到了什么形状的鱼！ 5.出示热带鱼图片分析这些鱼的形状其实就是鱼类当中最基本，最常见的形状。（有圆、椭圆、方、三角等） 四、自主尝试画热带鱼 1.你还能用其它的形状来画吗？接下来请小朋友们完成小练习：尝试画一条热带鱼的外形,运用基本型概括的方法。 2.分析造型，想一想同一张图片中的两条鱼，哪条更有趣呢？为什么？（出示课件图片） 4.引导学生尝试用夸张导方式表现热带鱼，让画面更有趣。 5.提问这些鱼跟现实生活中的鱼相比缺少了什么呢?（花纹） 6.探究热带鱼花纹的构成。热带鱼的花纹有哪些特点呢？（出示课件图片） 7.师生小结：花纹（丰富新颖）。有：点状花纹、线状花纹、块状花纹。 提问：还可以画出哪些花纹呢？ 师生小结：点线面结合画，热带鱼花纹更丰富！ 五、教师示范，学生作业 1.教师微课示范。 2.欣赏优秀作品 下面我们再来看看其他小朋友是怎样表现他们心目中热带鱼形象的。(出示相应的课件图片) 总结：看,他们的想象力是多么的丰富,老师相信你们一定会发挥得更好。（鼓励学生大胆表现） 3. 请同学们展开丰富的想像，把尼莫的伙伴画出来，注意画的时候呢要把代表你的那条小鱼画的大一点，这样尼莫一眼就能看到你，用点、线、面结合的图案装饰，涂上鲜艳的颜色。 六、学生创作，教师指导，明确创作要求： 1.用点、线、面结合的图案装饰的方法画一条美丽的热带鱼。 2.将画好的热带鱼沿轮廓剪下，拼贴成一幅“热带鱼乐园”。 3.教师巡视指导。 七、创设情景，评价作品 （预计用时2分钟） 教师出示海底世界（热带鱼乐园） 老师给同学们设置了“最佳外形”、“最佳花纹”、“最佳色彩”奖。你觉得哪条热带鱼最漂亮？为什么？（引导学生从热带鱼的外形、花纹、色彩进行讲评） 八、拓展、延伸（预计用时2分钟） 欣赏海洋污染后及污染前大海的图片 增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热爱大自然的情感！ 学科网（北京）股份有限公司 $$