4.刮出来的画（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 一年级 学期 春季 课题 《刮出来的画》 教科书 书 名：义务教育教科书小学美术一年级下册教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.跟随蜗牛博士探索神秘星球，发挥想象力运用刮画创作富有创意的神秘植物并分享创意。 2.通过探究点、线、面的不同类型和变化，结合创意和想象表现神秘星球上的植物，并通过口语交流练习分享设计想法。 3.培养学生运用点、线、面丰富造型的能力，提高想象力和观察生活的能力，以及口语交际中故事讲述的能力。 教学内容 教学重点： 学习运用点、线、面结合的方式创作神秘星球的植物。 教学难点： 尝试利用点、线、面的变化创作想象的植物，并进行故事表达。 教学过程 （一）导入（5分钟） 教师活动：欢迎来到叶老师的魔法课堂，展示黑洞的照片，今天有一位探险家想要带同学们一起穿越黑洞，我们来看看他是谁？（教师展示蜗牛博士的形象：“小朋友们，和我一起穿越黑洞探索神秘星球吧！”） 教师活动：你们觉得神秘星球会长着什么样的植物？ 学生以开小火车的方式回答：有... 教师展示一张黑色的纸：这张黑色的纸就像是黑洞，但是你瞧，老师在上面变出了神秘星球上的奇特蘑菇。你知道老师用了什么方法吗？为什么黑色的纸上能变出彩色的蘑菇？ 学生回答：用木棒刮出来，因为这是刮画纸，上面是黑色底下是彩色，刮去黑色的就会露出彩色的。 教师总结：你们观察的非常仔细。刮画纸就是在彩色的纸上覆盖一层黑色的膜，通过刮去表面的黑色可以露出底部的颜色。今天我们就要一起走进神秘的刮画世界。探索穿越黑暗后的美丽。 （二）探究刮画的特点 教师活动：让我们来欣赏几幅刮画作品，你觉得刮画和平时的绘画有什么不同？ 学生回答：用工具刮出来，平时的是用笔来画。 教师活动：在画面效果上还有什么特点？ 学生回答：可以有五彩斑斓的颜色，可以画的很丰富。 教师活动：除了小木棍，你还可以用什么材料来刮呢？找找身边的工具，小组探究不同材料刮出的效果。2分钟的时间尝试，一会儿分享你的发现。 教师活动：时间到，相信你们都有要分享的发现。 学生分享探究成果。 教师活动：没错，不同的工具可以展现不同的效果。如何利用好刮画的特性创作神奇植物呢？我们来欣赏两幅不同类型的作品。 （三）探究美丽图案的秘密 教师活动：展示两幅不同类型的刮画作品（1.点组成的植物2.线描的植物）仔细观察，这两幅奇特植物在绘画方式上有什么不同？ 学生回答：第一幅是用点，第二幅都是线。 教师活动：观察第一幅点的作品，你发现几种不同类型的点？ 学生回答：大，小，圆的，空心的点。 教师活动：你还能说出什么样的点呢？ 学生回答：五角星，心形，正方形，四边形等。 教师活动：点可以有不同的形状和大小的变化，如果把点串在一起就形成了线。（增加点组成线的动画） 教师活动：我们来仔细观察第二幅，你们发现了几种不同的线条？ 学生回答：粗的线，细的线，弯的线。 教师活动：线条还可以有什么变化？ 学生回答：折线，虚线.... 教师活动：如果我们把线条组合到一起，就能形成面。想要刮出漂亮的图案，我们可以将点、线、面结合到一起，让我们的图案更丰富。找一找这株植物，运用了什么点、线、面元素呢？（展示刮画作品3） 学生回答：半圆的点，草地是面，波浪线。 教师活动：这株植物将点、线、面结合后显得比老师画的蘑菇要更加丰富，你们能不能帮帮老师，我们一起来改改这幅蘑菇。你觉得可以增加什么？ 学生回答：以增加波浪线在蘑菇伞上，可以底下增加面做草地... 教师活动：（根据学生的建议和想法进行更改）。 教师活动：经过同学们的修改，老师的奇特蘑菇变得更加丰富漂亮。同样结合点、线、面创作的作品还有很多，让我们一起来欣赏下同学们的作品吧！你最喜欢哪株神奇植物？说说为什么？ 学生回答：我喜欢第一幅，因为.... （四）创作神秘星球的植物 教师活动：蜗牛博士想要知道，你们想象的神秘星球上会长什么样的植物呢？把你们的想法画在刮画纸上。可以运用点、线、面的变化来装饰你的植物。 学生创作，教师巡视指导。 （五）分享我的发现 教师活动：蜗牛博士想看看你们在神秘星球上都发现了什么？请你来挑战用固定句式回答。先从点的创意开始，我发现了神秘星球上的——植物，我用了——样的点来表现。叶老师先来示范，我发现了神秘星球上的奇特蘑菇，我用了圆形和三角形的点装饰。你来试试。 学生回答：我发现了... 教师活动：我们增加一点难度，分享点和线的创意，请你来试试。 学生回答：... 教师活动：最后我们挑战个最难的，连续说出点、线、面的创意。 学生回答：... （六）拓展延伸 教师活动：（蜗牛博士：你们创作的神秘植物可太有趣了！）你们知道像这样的绘画方式最早源于什么时候吗？通过刮的方式创作，最早源于