5.2构建人类命运共同体 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

选择性必修一 5.2 构建人类命运共同体教学设计 一、教学目标 1、政治认同：结合当前国际形势的深刻变化，理解我国提出构建人类命运共同 体的必要性和意义，增强政治认同。 2、科学精神：结合新时代中国外交实践，理解新型国际关系，树立以共商共建 共享为原则的全球治理观， 努力为完善全球治理贡献中国智慧和中 国力量。 3、公共参与：正确认识人类命运共同体，共同建设持久和平、普遍安全、共同 繁荣、开放包容和清洁美丽的世界。 二、教学方法 讲授法、讨论法、自主学习法、案例分析法 三、教学安排 1 课时 四、教学重难点 1、教学重点：中国在构建人类命运共同体的生动实践 2、教学难点：人类命运共同体的内涵 五、教学过程 （一）导入新课： 2022 年冬奥会视频导入。北京冬奥会成功举办， 是中国构建人类命运共 同体的生动体现。主题“一起向未来 ”表达了世界各国对美好未来的期待与 盼望，对推动构建人类命运共同体的信心与决心。引出课题。 （二）讲授新课 议题一 中国智慧：时代孕育思想——人类命运共同体的提出（板书） 观看视频“世界怎么了 我们怎么办 ”，思考为什么构建人类命运共同体。 1、必要性 （1）当今世界，全球治理体系与国际秩序变革加速推进， 世界各国相互联系与依存程度日益加深。 （2）世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战。 （3）当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战， 各国人民应同心协力，构建人类命运共同体 2、意义 （1）构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思 想和主张， 反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求， 适应了新时代中 国与世界关系的历史性变化，指明了世界发展和人类未来的前进方向。 （2）构建人类命运共同体思想，为全球生态文明建设、国际和平事业、 完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方 案。 议题二 中国方案：理念寄托愿景——人类命运共同体的内涵（板书） 1、内涵 （自主学习） 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；（政治） 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；（安全） 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；（经济） 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；（文化） 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（生态） 2、具体要求 （小组展示调查成果） 领域 构建人类命运共同体的具体要求 实现目标 政治上 安全上 经济上 文化上 生态上 议题三 中国行动：实践彰显力量——人类命运共同体的践行（板书） 探究与分享： 播放视频“一带一路”建设，思考体现了哪些中国行动？（小组讨论） 1、坚持对外开放 打开国门搞建设， 以“一带一路 ”为重点， 坚持引进来与走出去并重， 遵循 共商共建共享原则，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 2、支持多边贸易 促进自由贸易区建设， 推动建设开放型世界经济， 打造国际合作新平台， 增 添共同发展新动力，构建人类命运共同体。 3、塑造国家形象 文明大国形象；东方大国形象；负责任大国形象；社会主义大国形象。 智慧树：作为青少年，你在生活中怎样为构建人类命运共同体贡献力量？ （畅谈） （三）总结新课 （四）升华主题 播放视频《引领人类文明进步的旗帜》 ——写在习近平主席在瑞士发表人 类命运共同体五周年之际。 六、板书设计 构建人类命运共同体 一、 中国智慧：时代孕育思想 二、 中国方案：理念寄托愿景 三 、中国行动：实践彰显力量 学科网（北京）股份有限公司 $$