内容正文:
新导学课时练公生物·入年级(下)·JS
第三节
人类的起源
A课时导学
自主学习,熟悉重点
知识梳理
导学园地
·,现代类人猿和人类的共同祖先
【微点拨】
以及新近发展的分子人类学、分子考古学能否直立行走是人类
的最新发现,都证明了
与人类有较近的亲缘关系。
和类人猿分界的一个
2.现代类人猿和人类的共同祖先是
重要标志。
二、人类进化的过程
【微训练】(判断对错)
1.过程:被迫下地→
行走→脑的发育。
人类和黑猩猩有许多
2.人类的发展大致经历了四个阶段:南方古猿阶段、能人阶段、
相似之处,说明人类
阶段和智人阶段。
由黑猩猩进化而来。
【易错字】
森林古猿
黑猩猩
B重难突破
疑症解读,突破重点
二、人类的发展
名师点拔
一、人类的进化过程
人类在进化过程中的变化
名师点拔
(1)人类进化的四个阶段
大部分灭绝
原因
南方古很一能囚直立入一智人
森林大
少散森林古辕
直立行是制造和使用火,会人工取火
清失
在树上生活
现代类人猿
用工
使用蒂言刺作衣服
(2)人类进化过程中的几个重要变化:①行
一部分森闲直立
大脑
前解放
使用
来
林古猿下
使用和制
、类
走方式:从半直立行走到直立行走:②使用工
地生活
行走
越复
作工具
杂
具:从不会使用工具到会使用工具,再到制造
各种复杂的工具;③着衣:从赤身裸体到懂得
1.(辽宁中考)在人类的进化过程中,下列行为
御寒、遮羞、美观
或特点最先发展的是(
A.使用工具
3.在漫长的进化中,人类经过了几个关键阶
B.直立行走
段,下列排序正确的是(
C.大脑发达
①使用火烤食物
D.使用语言
②直立行走,解放前肢
2.(河北廊坊燕郊中学期末)现代类人猿和人
③制造简单工具
类的共同祖先是(
④大脑发达,产生语言
A.黑猩猩
B.森林古猿
A.①②③④
B.①②④③
C.狒狒
D.猴子
C.②①③④
D.②③①④
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第六单元生物的繁衍和发展
新导学课时练
4.下列各项,属于人类语言产生的最主要的原
5.(河北邯郸期中)下图是人类的起源和发展
因是(
过程,请据图回答下列问题:
A.制造和使用工具
B.人工取火
C.群居生活
D.火的使用
C课后作业
分层训练,知能检测
红唐京原
【巩固性作业】
1.从猿到人的进化过程中,关键性的变化
是(
(1)A的生活方式是由以
生活转变
A.食量增加
B.直立行走
到
生活,产生这种变化的原因
C.能够用火
D.面部表情丰富
是
2.右图为生活在300万年前的
人类远祖一露西的化石。
(2)由图中可看出,人类一代一代地向
其特点是骨盆宽,下肢比上
髋骨
的方向发展,这样
得
股骨
肢粗壮,据此特点判断露西
到解放,促进了
的发育。在与
一定已能(
自然界斗争的过程中,人类
A.直立行走
B.制造工具
的工具越来越复杂,衣
C.用火
D.语言交流
着上由
发展到
3.北京猿人居住过的山洞里,发现了成堆的灰
烬,有被烧过的动物骨骼、木头等,这说明北
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁,
京猿人属于人类进化过程中的哪个阶
与人类使用工具的不同是
段()
A.南方古猿
B.能人
(4)A~G中大脑的重量是逐渐
的。
C.直立人
D.智人
【实践性作业】
【综合性作业】
6.通过网络或者去当地的相关博物馆,了解并
4.(石家庄中考)从古猿到人的进化过程,按时
记录人类的起源和发展阶段中的某一个人
间先后顺序,各阶段的正确排序是(
类阶段的相关情况。
①古猿从树栖生活转为地面生活②学会
制造和使用工具③产生了语言
④四肢
行走转为双足直立行走
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④②③
395.B6.u
重难究该
包,这种维色种为侯护色:保护色的制成过柱是二,1,丙品直立
7.(1)米南2)原喻大气氧气闪电胞量
1B2.A人D40
奇游在适旦乐境过程中所表规时一个方面,是自
工,直立人
(1)氨基帕【4)原始海祥生命(5)无机将
课后作业
携越择的结果,人工感棒是在人为控到的豪样
微讯练
有机小分子物质
I.B 2,C 3.C 4.B 5.B
下,盛择对人是的生物党界以帮成新品种
8.腿示,科学研定表明,一些有机物的分子如氨基
。1》丙桥黄42》被子【3)第英(4》A
战C科合理意
重难突破
酸,噪玲,壁度等分子可以在星际尘埃的表面
7.如下附,
4.C
1.目2.43D
产生
课后作业
4C解析:使用和制地工其现了人幼有了
1D69年9月28日,科学家发现,染落在澳大利
1,B2D3,A4,A
车度的区别,A惜候:人工取火是人表对自略区
量麦启进镇的一颗矣级阳石中就含有18种氯
5.(11扇,幼虫、城,成虫完全变志《2)增
的第一个伟大鞋科,B骨民:候过芳干万年,古人
其酸,其中看种是钩成生物的盖白质分千所经
6.实验步程如下:
是