人教版选修《外国小说欣赏》课件:第一单元-桥边的老人(共21张PPT)

2015-07-31
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 桥边的老人 海明威
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 707 KB
发布时间 2015-07-31
更新时间 2015-07-31
作者 麦迪2011
品牌系列 -
审核时间 2015-07-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4444978.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

制作者:辰溪一中 邬贤伟 海明威(l899~1961),美国小说家。1954年获得诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,经多次医疗无效,终用猎枪自杀。 ■在艺术上,他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命”。 ■他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 ■ 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观,为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。《第五纵队》,长篇小说《丧钟为谁而鸣》。 ■ 50年代后,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”中篇小说《老人与海》。 一个人并不是生来就要被打败的; 人可以被毁灭,但不可以被打败。 小说读什么,怎么读? 一、整体阅读,初步感知。 二、局部阅读,把握重点 对战争的控诉,对生命的怜悯。 一、整体阅读 ■ 人物: 作者主要描写了两个人物,一个是主人公——桥边的老人;一个是线索人物——我。 老人是个怎么样的人? “我”是谁?由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些? ■情节: 老人与“我”的对话 ■环境: 战争来临前 ■主旨: 二、局部阅读(一):环境描写 以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面。 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了。 ■讨论:这一段环境描写在文中的作用? 渲染战争将临的气氛;点明主旨,变现了战争的残酷性;交代地点、人物;衬托出老人的孤独与无知。 9.unknown 10.unknown 二、局部阅读(二):人物塑造 ■讨论:老人是个什么样的人? 答:__________________________的老人 热爱故乡

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