7.2.5 生物的变异&专项训练二 性状的遗传-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册生物新导学课时练（人教版）河北专版

第七单元生物圈中生命的延续和发展 新导学课时练 第五节 生物的变异 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 、变异现象 【微点拨】 1.生物性状的变异是 的，引起变异的原因也是多种多样的。 1.判断变异是否遗传，主 2.变异的类型 要看遗传物质是否发 (1)可遗传的变异：由 的变化引起的变异是可遗传的 生变化 变异。 2.引起可遗传变异的原 (2)不可遗传的变异：单纯由 引起的变异，没有影响到 因有基因突变，基因重 ,就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 组或者染色体的结构 二、遗传变异原理的应用 或数量发生变化。 1.培育高产奶牛是应用 的方法，培育人类需要的新品种。 【微训练】（判断对错） 该方法以自然变异为基础，根据个体的表现型选择符合人类需要1.“龙生九子，各个不同” 的基因组成的个体，经过长期积累达到改良品种的目的 属于变异。( 2.高产抗倒伏小麦是通过 的方法获得新品种。该方法是指2.生物产生的变异，对生 同一类具有不同遗传类型的动物或植物交配，使优良性状结合于 物自身的生存都是不 杂种后代中，再通过培育和选择创造出新品种的方法。 利的。( 3.太空椒的培育是应用 ,选育新品种。该方法的原理【易错字】 是 贫瘠长轴 太空椒 知识点二遗传变异原理的应用 B 典题精练·突破新知货 2.科学家利用神舟飞船搭载实验，选育出辣椒 知识点一变异的类型 新品种“航椒Ⅱ号”，与普通辣椒相比增产约 1.变异分为可遗传变异和不可遗传变异，下列 27%。这种育种方法属于() 属于可遗传变异的是() A.杂交育种 A.一对正常夫妇的儿子患白化病 B.人工选择育种 B.游客在海边几天后皮肤被晒成古铜色 C.诱变育种 C.单眼皮经过手术后变成双眼皮 D.基因工程育种 D.水肥充足条件下生长的玉米籽粒饱满 3.袁隆平院士把毕生心血献给了杂交水稻。下 一名师点核 列关于杂交育种的说法，正确的是() 可遗传的变异和不可遗传的变异区分的依据 A,属于有性生殖，新品种的基因组成没有 主要是看是不是由遗传物质发生改变引起的 发生改变 250 C新导学课时练 生物·八年级（下）·RJ B.属于有性生殖，新品种的基因组成发生了 4.(名师原创·创斯材料)2022年11月，神舟 改变 十五号成功对接天和核心舱。育种工作者 C.属于无性生殖，新品种的基因组成没有发 将在天和核心舱中利用搭载的作物种子在 生改变 宇宙射线、高真空和微重力诱导下产生变 D.属于无性生殖，新品种的基因组成发生了 异，培育出作物新品种。该育种方法从根本 改变 上改变了作物的( ”名师点拔 A.生活环境 B.生活习性 杂交育种与诱变育种的区分：杂交育种产生 C.遗传物质 D.性状 新品种是因为基因的重新组合；诱变育种是 5.下列有关探究“花生果实大小的变异”的实 因为生物体的基因或染色体发生了改变。 验叙述，错误的是( A.在大、小花生品种中分别随机取出30枚 分层演练·素养提升 ●● 果实进行测量，取平均值 双基过关 B.通常测量比较花生果实长轴的长度，并绘制 1.菊花品种繁多，花色多样。同种生物之间存在 曲线图 各种各样的差异，这源于( C.不同品种的花生果实大小首先取决于遗 A.生物的遗传 传物质的不同，其次与环境也有关系 B.生物的变异 D.小花生种在肥沃的土壤中，其果实会长 C.光照的不同 大，是因为其遗传物质发生了改变 D.环境温度不同 6.下列关于遗传与变异的描述，正确的 2.(2022河北保定期末)下列变异属于不可遗 是() 传变异的是( A.遗传和变异都是普遍存在的现象 A.某人去美容院做的双眼皮 B.近亲结婚能引起后代染色体数目发生改 B.家兔的毛色有黑色、白色、灰色 变，增加了患遗传病的风险 C.利用转基因技术培育出转基因抗冻番茄 C.开放三孩政策后，一个家庭头两胎是女 D.玉米地中常出现个别白化苗 孩，再生一个女孩的概率是0 3.在石家庄培育出的优质甘蓝品种，叶球最大 D,所有由环境引起的变异，都是不遗传的变异 的也只有3.5千克。当引种到拉萨后，由于 7.中国天稻“航二代”首次成功育苗，其亲代均 昼夜温差大，日照时间长，大多叶球可达 为航天育种成果，搭载的是独一无二的绕月 7千克左右，若引种回石家庄，大多叶球又 深空诱变研究，实现了水稻种子深空搭载的 只有3.5千克。从上述甘蓝引种过程可以 首次突破。下列关于中国天稻“航二代”叙 推测() 述错误的是( A.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性 A.在搭载过程中发生了变异 B.仅由环境条件引起的变异是不遗传的 B.变异后的性状比其父母优良 C,环境改变使生物产生定向的变异 C.这种变异可遗传给后代 D.甘蓝的形态发生变化不属于变异 D.双亲基因通过配子遗传给后代 ●926 第七单元生物圈中生命的延续和发展 新导学课时