内容正文:
新导学课时练会物理·入年级(下)·JK
教材素材迁移
1.(教材P5“自我评价”T4改编)(2022唐山丰
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地
润区期末)如图所示,两只小船静止在水面
面的摩擦力
上,右边小船上的人用力撑开左边的那一只
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地
小船,下列说法正确的是(
面的摩擦力
4.(教材P11图7-3-4改
A
编)(2022张家口质检)wiw
如图所示,木板B放在粗糙的水平面上,木
A.两只小船同时向相反方向运动
块A放在B的上面,A的右端通过一不可
B.右边小船对左边小船的作用力较大
伸长的轻绳固定在直立墙壁上,用大小为
C.右边的船保持静止,左边的船向左运动
10N的水平力F向左拉动B,使B以1m/s
D.左边的船保持静止,右边的船向右运动
的速度做匀速运动,这时绳水平拉力为T,
2.(救材P4图7-1-6改编)如图所示,下列
则A受到水平向
(选填“左”或
说法正确的是(
“右”)的
(选填“静”或“滑动”)摩擦
力,拉力T
(选填“大于”“小于”或
“等于”)拉力F。
5.(教材P5图7-1-7改编)如图所
A.运动员用脚踢足球时,脚并没有感觉疼
示是用手捏矿泉水瓶的图片。根
痛,说明球没有给脚力的作用
据矿矿泉水瓶涉及的物理知识,回答
B.运动员用头顶球时,头感觉很痛,说明球
下列问题。
给头的力比头给球的力大
(1)问题:手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么?
C.运动员用力踢球和用头顶球,使球的运动
回答:
状态发生了改变
(2)请从力的作用效果或力的作用是相互的
D,运动员用力踢球和用头顶球,仅仅使球的运
角度提出一个问题并回答。
动方向发生了改变,而球的速度大小不变
问题:
3.(教材P21“自我评价”T1改编)如图所示是
回答:
在一次拔河比赛中,经过激烈比拼,最终甲
6.(教材P15图7-4-5改编)如图(a),当重
队获胜。关于这场拔河比赛,下列说法正确
垂线与墙角线
时,墙壁是竖直的:如
的是()
图(b),当重垂线与三角形的底边
时,工作台面水平:如图(c),当重垂线与画
的一边
时,表明画挂正了。
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的
拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
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第七章力
会新导学课时练
章末复习与提升
【网络建构】
概念:力是一个物体对另一个物体的一种作用。力的作用是相互的
力的作用效果:改变物体的形状:改变物体的运动状态
力的三要素:大小、方向、作用点
力的单位:牛顿(N)
力的描述
力的示意图:用一条带箭头的线段把力表示出来。作法:一描点,二画线,三在
线端标箭头,力的大小标一边
定义
弹力
产生条件:①两物体相互接触:②发生弹性形变
弹力。
方向:弹力的方向与物体的形变方向相反,指向物体恢复原状的方向
作用点:在接触面,弹力的受力物体上
种类:拉力、支持力、压力
结构和原理
力
①使用时,看清量程和分度值
弹簧测力计{使用方法和
②测量前,先将测力计在受力方向上调零,使指针对准零刻度线
注意事项
③测量时,让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致,指针最后所
指刻度就是所测力的大小
概念:地面附近的物体由于地球吸引而受到的力
大小:重力跟质量成正比,G=mg
重力
方向:竖直向下
作用点:重心
摩擦分类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦
定义
滑动摩擦力
摩擦力
影响因素:压力大小:接触面的粗糙程度
增大摩擦的方法:增大压力:增大接触面的粗糙程度:变滚动为滑动
增大和减小
摩擦的方法
减小摩擦的方法:减小压力:减小接触面的粗糙程度:变滑动为滚动:
使接触面分离
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新导学课时练
物理·八年级(下)·JK
【高频考点过关】
A.变大
考点一:力
B.保持不变
1.(2021东营中考)下列过程,力的作用效果
C.先变小后变大
与其他三个不同的是(
D.先变大后变小
A.篮球受重力从篮筐内竖直下落
7.苹果熟了受到重力会从树上落
B.滚动的足球受阻力缓缓停下
下,重力的方向是
的:
C.用力将实心球掷出
苹果对地球
(选填“一
D.把橡皮泥捏成不同造型
定有”“没有”或“可能有”)吸引力。如图所
2.排球运动员扣球时,感到手部疼痛,说明力
示是中国旅游标志“马踏飞燕”。飞奔的骏
的作用是
的,同时排球会变瘪,运
马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是
动速度的大小和方向也会改变,这说明力不
因为马的
位置所在的竖直线能通
仅可以使物体发生
,还可以改变物
过飞燕。
体的
8.在图中画出小车受到重力的示意图。
考点二:力的描述
3.如图所示,小明同学用一水平推力推静止在
水平地面上的木箱,木箱没有动,请你在O
考点五:摩擦力
点画出木箱所受力的示意图。
9.(2022邢台临西期末)自行车是人们日常使用
的交通工具,其中减小有害摩擦的是()
A