八年级语文下学期期中押题卷（上海专用）-【分层培优】2023-2024学年八年级语文下册重点知识讲练（统编版）

2023-2024学年八年级语文期中押题卷（上海专用） 语 文 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （1） 默写与运用。（10分） 1．默写 （1）求之不得， 。《关雎》 （2） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》） （4）蒙络摇缀， 。（柳宗元《小石潭记》） （5）星期天，丽丽到公园散步，看到老人在公园下棋、锻炼身体，孩子们在玩耍嬉戏，她想到了《桃花源记》中“ ， ”的景象。 （二）阅读下面短文，完成下面小题（5分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 2．下列说法错误的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容分为风、雅、颂”三部分，常用“赋、比、兴”的手法。 B．此诗开头描写蒹葭茂盛的晚秋图，渲染了萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景。 C．此诗描摹传神，景物如霜露等是静态写照，而歌者忽上忽下地寻求“伊人”，又是动态的描摹。 D．此诗直白大胆地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情义，全诗充满热烈浓郁的欢快气氛。 3．《诗经》多采用重章叠句的形式，请结合诗句分析这种写法的效果。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 甲 庆全庵桃花 [宋]谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 乙 《桃花源记》（略） 丙 天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之荫，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬声。余招立恭①起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望②，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被③两肩，容色腴泽④，类饮酒者。手一卷，坐庭中，盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗碗饮客。 （选自《游东山记》，有删改） [注释]①立恭：作者同游之人。②田畴平衍弥望：田野平坦广阔。③被：同“披”。④容色腴泽：面容红润有光泽。 4．从甲诗“ ”、“ ”、“桃源”等词语中，可知该诗取意于晋人陶渊明的《桃花源记》。 5．甲诗中为什么希望“花飞莫遣随流水”？这体现出诗人怎样的感情？请简要回答。 6．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 时风日和畅 7．解释文中加点词语。 ①欲穷其林   ②悉如外人   ③桑竹之属      ④延余两人坐   8．把下列句子翻译成现代汉语。 ①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ②时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。 9．文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？ 10．丙文中的东山与桃花源有何相似之处？请根据两个语段简要概括。 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） 植物也有语言 夏爱兰 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的