1 北京的春节-【思维导图天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

第一单元 单元导语 同学们，这一单元我们将跟随作家及诗人的脚步，去领略不 同地方的风土人情，去体会不同节日的欢乐气氛，去感受异域风 情及民族文化的艺术魅力。 先让我们看一下本单元的学习目标吧。 ☆分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 ☆习作时注意抓住重点，写出特点。 一起来梳理本单元的学习目标吧！ 分清主次注意如何详写 阅读 学习目标 抓住重点写出特点 习作 同学们，这一单元的学习目标都清楚了吧！现在 就让我们开启本单元的学习之旅吧！ 「 思维寻图学语文医爆六年级·下册 1北京的春节 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。”自古 以来，春节就是我们中华民族十分重要的节日。我们爱春节的其乐融融，更爱春节的“百里 不同俗”。 关于春节，你有怎样的美好记忆与憧憬呢？又知道哪些习俗呢？你知道不同地区的春节 习俗有何差异吗？ ★让我们看一下老舍笔下北京的春节吧，看看北京的春节都有哪些极具特色的习俗！试着填 写思维导图。 熬腊八粥、泡腊八蒜 祭灶王 腊月二十三（小年》 ② 过了二十三 ③ 北京的春节习俗 除夕 ④ 男人拜年、女人待客、小孩子進庙会 5 ⑥ ⑧ 赏灯、放花炮、吃元宵 ⑨ 正月十九 生题概括 老舍先生用充满京味的朴实无华的语言，按照时间顺序，描写了春节时候人们的 各种活动，描绘了一幅幅北京人隆重、热闹地过春节的民风民俗画，展现了中国传统 节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 G12 第一单元 ★本文作者在介绍老北京春节习俗的时候并没有平均使用力量，而是有详有略地描写，使得 文章重点突出，主次分明。那文中主要描写的是春节哪几个阶段，分别是什么时间呢？请你 带着问题再次阅读课文，尝试借助思维导图梳理一下吧！ 腊月初甸 开始 ① 彩排 ② 北京的春节 第一个高潮 正月初一 第二个高潮 ③ 第三个高潮 文中对“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五（元宵节）” 这几天的情景描写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正 月十九”这几天的情景描写得则相对简略些，这样处理，可以使文章 重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面 的了解和深刻的认识。 ★了解了北京的春节，那么关于你家乡的春节，你又有什么样的印象呢？请用思维导图来梳 理一下你的家乡有关春节的风俗习惯吧！ 我的思维导图： 3日 思维寻图学语文天天罐六年级·下册 课外拓展：描写春节的诗句 1.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 唐·高适《除夜作》 2.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 宋·王安石《元日》 3.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 宋·陆游《除夜雪》 4.儿童强不睡，相守夜欢哗。 一宋·苏轼《守岁》 5.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 宋·戴复古《除夜》 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 除夕真热闹。家家赶做年莱，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红 的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做 事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕裁然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有 许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、 西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分 热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特 别热心去连，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观 外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第 二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 (1)选文第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。 (2)除夕真热闹，主要的活动有：做 、穿 、贴 和 放 吃 饭、 ，还要 (3)第3自然段中画“”的句子描写了哪些人？他们进行了什么活动？ 第一单元 (4)第1自然段中“除非万不得已”“必定”说明了什么？ (5)文中作者选择这些人物来进行描写，说明了什么？ 2.对比阅读。 [文段一]腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家 家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶 王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按 旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有 卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴