11 核舟记-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册语文新导学课时练 河北专版

第三单元怡情养性 新导学课时练) 11* 核舟记 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【背景资料】 器皿( 峨冠( 椎稃( 修狭( 宋神宗元丰二年 (1079),苏轼在湖州 任上被人诬陷，被捕 2.词义理解。 入狱，次年被贬为黄 (1)罔不因势象形( (2)尝胎余核舟一( 州（今湖北黄冈）团练 (3)如有所语( (4)其船背稍夷( 副使。苏轼到任后， (5)佛印绝类弥勒( (6)而计其长曾不盈寸( 心情郁闷，曾多次到 3.文学文化常识积累。 黄州城外的赤鼻矶游 (1)《核舟记》选自清代人 编的《 》,本文既是条理 览，写下了《赤壁赋》 清楚的说明文，也是一篇气韵生动的艺术小品文。 《后赤壁赋》和《念奴 (2)苏轼曾游赤壁，写下《赤壁赋》和《后赤壁赋》。“山高月小，水落石矫·赤壁怀古》等千 出”出自《 》,“清风徐来，水波不兴”出自 古名作，以此来寄托 《 他谪居时的思想感 4.阅读指导。 情。从课文中可以看 本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生 出，雕刻家就取材于 动地再现了宋代文坛上的著名掌故一“大苏泛赤壁”。它构思精巧， 这件事。 形象逼真，显示了我国古代工艺美术的高超技艺。 【知识链接】 (1)阅读这篇文章要注意把握说明对象（核舟）的特点和作者采取的说 微雕艺术 明顺序。 微雕是中国传统 (2)揣摩本文的语言，体会本文说明语言简洁性、准确性与生动性相融 雕刻艺术的一种。微 合的特点。 刻时，肉眼看不见，依 5.理清文章思路。 凭感觉运刀。特点是 总：概说技艺之奇巧，引出核舟由来 以细取胜，微中见宏。 船体设计的大小和格局 陕西固原出土的西周 核舟记分：讲述核舟之精妙 船中人物的神态和动作 技艺精湛 甲骨残片，雕有小如 船背的题款和着色 米粒的篆字，笔画细 若发丝。 总：总括核舟，发出赞叹 35 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ B 文言知识·基础梳理 ◆◆◆ 积累运用·课内精练 1.通假字。 基础运用 左手倚一衡木“ ”同“ 99 1.下列加着重号的字，注音完全正确的一项 2.古今异义 是( (1)其两膝相比者 A.罔不(wng)壬戌(ren)八分有奇(qi) 古义： 今义：比较，较量。 B.箬篷(ruò) 诎臂(q0) 石青糁之(sǎn) (2)高可二黍许 C.多髯(rdn) 衣褶(zhē)祖胸露乳(tn) 古义： 今义：表示同意。 D.舟楫(j) 篆章(zhuàm)矫首昂视(jiao) (3)盖简桃核修狭者为之 2.下列加着重号的词，释义有误的一项是( 古义： 今义：简单（跟“繁” A.尝贻余核舟一（曾经） 相对)。 水波不兴（高兴） 3.词类活用。 B.罔不因势象形（无不，全都） (1)中轩敞者为舱，箬篷覆之 钩画了了（清楚明白） (名词用作状语， C.中峨冠而多髯者（高） (2)石青糁之 其色丹（朱红） (名词用作状语， D.矫首昂视（举） (3)中峨冠而多髯者为东坡 神情与苏、黄不属（类似） (名词用作动词， 3.下列句子朗读停顿划分错误的一项是( (4)居右者椎髻仰面 A.细若/蚊足，钩画/了了 (名词用作动词， B.虞山/王毅/叔远甫/刻 4.一词多义。 C.中/峨冠而多髯者/为/东坡 明有奇巧人( (1)奇 D.盖/简桃核修狭者/为之 长约八分有奇( 拓展迁移·衔接中考 (2)为 为宫室( 多髯者为东坡( 一 阅读与鉴赏 高可二黍许( (3)可 阅读下面文言文，回答问题。 珠可历历数也( 【甲】一士人善画，作鼠一轴”，献之邑令。 5.翻译句子。 令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地， (1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 屡悬屡坠。令怪之。黎明物色”，轴在地而猫蹲 其旁。逮举轴，则跟跄逐之。以试群猫，莫不然 者。于是始知其画为逼真。 (2)细若蚊足，钩画了了。 (有删改) 【乙】谢太傅云：“顾长康③画，有苍生来 所无。” 。936 第三单元怡情养性 新导学课时练 顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其 4.课文《核舟记》所写的王叔远与【乙】文顾长 故，顾曰：“裴楷D俊朗有识具，此正是其识 康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。 具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜 写王叔远在雕刻时，讲究 未安时。 :【乙】文写顾长康在绘 顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以， 画时，讲究 顾曰：“谢云：·一丘一壑，自谓过之。’此子宜置 (要求：用自己的话概括) 丘整中。” 一素养与创新 顾长康画人，或数年不，点目精”。人问其 5.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热 故，顾日：“四体妍蚩®，本无关于妙处：传神写 议。某中学打算举办“寻觅‘工匠精神”综 照，正在阿堵©中。” 合实践活动，请你参加。 顾长康道：“画‘手挥五