10 小石潭记-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册语文新导学课时练 河北专版

C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 10 小石潭记 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【背景资料】 为蜞( 悄怆( 犬牙差互( ) 斗折蛇行( 柳宗元因参加永 贞元年(805)王叔文 领导的政治革新运 2.词义理解。 动，被皇帝贬为永州 (1)水尤清冽( )(2)潭中鱼可百许头( ) 司马。政治上的失 (3)怡然不动( )(4)青树翠蔓( 意，使他寄情于山水， (5)日光下澈( (6)隶而从者( 并通过对景物的具体 3.文学文化常识积累。 描写，抒发自己被贬 《小石潭记》选自《 》,作者柳宗元(773一819)，字子厚， 后无法排遣的忧伤凄 河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”， 代文学家，与韩愈并称 苦的思想感情，成为 为“韩柳”，与刘禹锡并称“ ”,是 之一。其主要 后世写作山水游记的 作品有《柳河东集》和“永州八记”等。 楷模。 4.阅读指导。 《小石潭记》为“永州八记”之一，是一篇文质兼美的古代山水游 记。该散文描绘了小石潭的奇美景色，抒发了柳宗元被贬后难以排遣 的忧伤凄苦之情。 【知识链接】 “永州八记” (1)感受小石潭秀美的自然风光，学习定点观景和移步换景的写景 方法。 “永州八记”是柳 (2)品读描写小石谭风景的句子，探究作者由喜转忧的情绪变化，体会 宗元被贬为永州司马 作者孤独、凄苦的思想情感。 时，借写山水游记书 5.理清文章思路。 写胸中愤郁的散文。 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 包含《始得西山宴游 潭水：清澈 记》《钻每谭记》《钴每 潭中景物 游鱼：活泼 潭西小丘记》《至小丘 西小石潭记》《袁家渴 小石潭记 溪身：曲折蜿蜒 小潭溪流 记》《石渠记》《石涧 岸势：参差不齐 记》《小石城山记》。 潭中气氛：幽深凄清 记录同游者 ●932 第三单元怡情养性 新导学课时练) B 文言知识·基础梳理 4.翻译句子。 (1)日光下澈，影布石上。 1.古今异义 (1)不可久居 古义： 今义：住。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)潭中鱼可百许头 古义： 今义：允许，许可。 (3)影布石上 古义： 今义：用棉、麻等织成的，可以做衣服或 积累运用·课内精练签 其他物件的材料。 基础运用 (4)崔氏二小生 古义： 1.下列加着重号的字，注音完全正确的一项 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。 是( (5)乃记之而去 古义： A.清澈(che)摇缀(zhui)寂寥无人(Iiao) 今义：从所在地到别的地方。 B.翕忽(x) 篁竹(huang)椒尔远逝(shù) 2.词类活用。 C.差互(ci) 悄怆(qiāo)水尤清冽(Iiè) (1)从小丘西行百二十步 D.为坻(chi)幽邃(sui) 怡然不动(tá1) (名词用作状语， 2.下列加着重号的词，解释有误的一项是() (2)斗折蛇行 A.隔篁竹，闻水声（竹林） (斗，名词用作状语， 以其境过清（因为） (蛇，名词用作状语， B.伐竹取道（砍） (3)凄神寒骨 心乐之（快乐） (凄，形容词的使动用法， C.不可知其源（指代小溪） (寒，形容词的使动用法， 为坻，为屿（水中高地） (4)皆若空游无所依 D.乃记之而去（于是，就） (名词用作状语， 悄怆幽邃（凄凉） (5)心乐之 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( (形容词的意动用法， A.其岸势/犬牙差互 3.一词多义。 B.下见/小潭，水/尤清洌 潭中鱼可百许头( C.似与/游者/相乐 (1)可 不可久居( D.以其境过清，不可/久居 全石以为底( 4.下列加着重号的词意思相同的一项是( (2)以卷石底以出( A.以其境过清 回清倒影 以其境过清( B.乃记之而去 乃不知有汉 全石以为底( (3)为 C.日光下澈 下见小潭 为坻( D.凄神寒骨 林寒涧肃 330 心新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 5.理解型默写。 一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深， (1)《小石潭记》中描写小石潭周围树木的语 则其至又加少矣。方是时余之力尚足以入火 句是： 尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余 亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (2)《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运 (节选自王安石《游褒禅山记》) 用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句 1.解释下面加着重号的词的意思。 是： 0 (1)独其水色最奇( 课内阅读— (2)而善鉴万类( 阅读《小石潭记》，回答问题。 (3)盖余所至( 6.文中运用了动静结合的写景手法，请结合具 2.用现代汉语翻译下列句子。 体内容进行分析。 (1)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。 (2)能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。 7.综观全文，小石潭和作者的遭遇有哪些相似 之处？这些相似之处给作者带来了怎样的 感受