10 青山处处埋忠骨-【思维导图天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

第四单元 (5)这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 2.阅读课外古诗，回答问题。 书愤 [宋]陆游 早岁②那知世事艰⑧？中原北望④气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表5真名世，千载谁堪伯仲间？ 【注释】①书愤：书写自己的愤恨之情。书：写。②早岁：早年，年轻时。③世事艰： 指抗金大业屡遭破环。④中原北望：“北望中原”的倒文。⑤出师一表：蜀汉后主建兴五年 (227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴 复汉室，还于旧都”的决心。 (1)“中原北望气如山”中“气”解释为 (2)“ ”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激 不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。 (3)下列对诗句的理解不正确的一项是()。 A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的 艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山 B.额联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志 具体化 C.尾联叙事抒情，写了诸葛亮（古人）在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴 复汉室" D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨 10 青山处处埋忠骨 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是毛主席挥笔写下的 一句诗。毛主席为何要写下这句诗？他是怀着什么样的心情写下的？ 为谁写下的？ 让我们带着这些问题去阅读课文，深刻感受一下吧。 69日 思维寻图学语文天天螺 五年级·下册 ★阅读课文，并将下面的思维导图填写完整。 接到电报 收到儿子牺牲的消息，极度悲痛 (1-4) 志愿军司令部：① 艰难抉择 青山处处埋忠骨 常人情感 (5-8) 朝鲜方面：② 伟人胸怀 忍痛批示 ③ (9-10)】 ★谁说男儿有泪不轻弹？只是未到伤心处。从文中摘抄出体现毛主席悲痛之情的句子，补全 下表。 体现毛主席悲痛之情的句子 动作描写 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟 语言描写 ① 神态描写 ② ★文章很多部分运用了细节描写，如毛主席的语言、神态、动作等，这些细节描写成功地展 示了毛主席复杂的内心世界，给人留下了深刻的印象。那么请你也用细节描写刻画一个人吧！ 想清楚要描写哪些细节，突出人物什么特点？并尝试用思维导图来梳理一下！ 我的思维导图： 570 第四单元 主题微周 本文讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣栖牲，毛主席获悉这个噩 耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的艰难抉择，表现了毛主席常人的情感 和伟人的胸怀。 课外拓展：毛主席的诗词 七绝·改诗赠父亲 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 采桑子·重阳 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 精彩阅读 1.阅读课内文段，完成练习。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子 活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所 思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有 千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人 民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地畴躇了一会儿，那神情分明 在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指 指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在 了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还 (1)选文中的“搞特殊”指 1日 思维寻图学语文天天螺 五年级·下册 (2)第1自然段中通过对毛主席的 和 描写，写出了毛主席的内 心变化：先是以父亲的身份希望 ，然后以国家主席的身份 决定 (3)毛主席想把毛岸英的遗体运回国吗？文章的哪一句话最能体现主席的这种意愿？ (4)下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的说法，有误的一项是()。 A.“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场 B.这两句诗的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬 C.这既是对毛岸英烈士的高度评价，也表明了毛主席的态度，表现了他的博大 胸怀 (5)为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ 2.阅读课外短文，回答问题。 儿子 儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样莱，对着云南方向摆下， 洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的。老人