9 古诗三首-【思维导图天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

第四单元 单元导语 同学们，我们现在之所以能安稳地坐在教室里学习是因为先辈们 的努力与付出。因此我们要崇敬他们，与此同时，还要有一颗爱国之 心。这一单元的主题就是“爱国”，我们将会学习到哪些爱国人士的 爱国故事呢？一起走进本单元的课文去一探究竟吧！ 在此之前，先让我们看看这一单元的学习目标吧！ ☆通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的 内心 ☆尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 一起把单元目标梳理到思维导图中吧。 课文中动作、语言、神态的 描写 阅读 单元目标 运用动作、语言、神态描写， 表现人物的内心 写作 同学们，你们清楚这单元的语文要素了吗？让我 们一起开启这个单元的学习吧！ 637 思维寻图学语文医爆五年级·下册 古诗三首 古往今来，从不乏爱国之士抒发心中爱国情感的诗歌，如林则徐曾说过的“苟利国家生 死以，岂因祸福避趋之”，就是告诚我们要有一颗爱国之心，在大难面前，在国家危难之时 要挺身而出，而这句诗也正表明了诗人的一颗爱国的赤子之心。 接下来就让我们走进课文，看一看诗人们或含蓄或澎湃地表达自己爱国之情的诗歌吧。 ★认真阅读古诗，完成下面的思维导图。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 译文 青海湖上空乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。站在孤城遥望着远方的玉门关。 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯的敌人，誓不返回家乡。 ★阅读古诗，理清诗歌结构，并完成下面的思维导图。 青海、长云、雪山、孤城、玉门关 景 从军行 辽阔萧条 豪情壮志 情 主题括 《从军行》一诗描述了戍边将士征战于荒漠孤城，环境之恶劣，生活之艰苦，表 现了将士们不畏艰险，满怀报国御敌的壮志豪情。 G64 第四单元 写法感悟 这首诗的前两句借景抒情。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇 描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌，同时融入了戍守边疆的将 士们对自己能担负保家卫国责任的自豪，以及将领戍边生活艰苦的孤寂心情。后两句 直接抒情，情调悲壮。金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有消磨，而是在大漠风 沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。 壮阔苍凉的边塞风景 借景抒情 抒发将士保家卫国自豪之 感及生活艰苦的孤寂之情 写法感悟 报国之志在磨炼中更加坚定 直接抒情 ★“黄沙百战穿金甲”是一句概括力极强的诗句，我们可以体会到很多丰富的内涵，请你说 说你都体会到了什么呢？并尝试借助思维导图梳理一下。 戍边时间漫长 1 黄沙百战穿金甲 2 3 4 上一首诗我们看到了西北边睡的萧条，那么现在就让我们来看一看我国大好河山的辽阔 吧 65日 思维寻图学语文医五年级·下册 ★阅读古诗，并补全下面思维导图。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 译文 长长的黄河奔腾向东流入大海，高高的华山耸入云霄直入云天。在金统治地区的 原宋朝老百姓受胡人压迫，眼泪已经流尽。他们盼望南宋出师北伐，盼了一年又一年。 三万里河、五千仞岳 景 秋夜将晓出篱门迎凉有感 热爱祖国 忧国忧民 情 主题概括 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗通过对祖国大好河山的描写，寄窝了失地未收、 壮志难酬的无限感慨，表达了诗人强烈的爱国主义之情。 写法感悟 这首诗爱憎分明，感情真挚、沉痛。前两句用夸张的修辞手法极力赞美祖国山河 的壮丽，后两句写大好河山陷于敌手。以“望”字为诗眼，表现了诗人由希望到失望， 但终不绝望的千回百转的心情。全诗意境雄伟、深沉、苍凉、悲愤。 赞美祖国山河 前两句 夸张 秋夜将晓出篱门迎凉有感 表达诗人企盼早日收 复失地之情 后两句 抒情 G66 第四单元 我国的山河是如此壮丽，不由得有一种自豪感。下面这首诗描写的是失地收复，诗人喜 悦的情感，让我们快去感受那是一种什么样的激动之情吧。 ★阅读古诗，并补全思维导图。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 译文 身在蜀地时，忽然听闻收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜，泪洒衣衫。回头看 看妻儿，愁云顿时消散，随便地收拾起诗书，欣喜若狂。日头照耀，放声高歌，痛饮美酒， 明媚春光陪伴着“我”还乡。快快动身起程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。 剑外忽传收蓟北 狂喜原因 闻官军收河南河北 爱国爱民 狂态：漫卷诗书、放歌纵酒 喜欲狂 狂想： 主题微括 《闻官军收河南河北》一诗通过描写诗人听到朝廷的军队平定了叛乱，自己的家 乡被收复了以后欣喜若狂的心情，表达了诗人在饱受战乱之苦后对祖国和家乡的无限 热爱之情。 写法感售 诗的前半部