6 景阳冈-【思维导图天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

思维导图学语文医天练 五年级·下册 敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一 个时辰,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开, 像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后,刘备把他当作自已的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大 事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!” (1)联系上下文,解释下列词语 ①茅塞顿开: ②诚心诚意: (2)“就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可用一个成语来概括: (3)从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”? (4)第3自然段的景物描写写出了什么?这样描写有什么作用 (5)用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 景阳曰 相信你们从小就听说过“武松打虎”的故事吧!今天让我们重温经典,来看看这个家喻 户晓的故事,再次感受故事的魅力吧! ★阅读课文,根据课文的发展将思维导图填写完整,梳理文章层次。 “三碗不过冈”的酒,武松竟 连喝十八碗 喝酒(1~2) ② 2 嚣阳区 豪放勇武本领强 ④ 赤手打虎真英雄 ③ 528 第二单元 ★阅读课文相关文段,说说武松知道真的有老虎后有什么表现,为什么会这样? 怕店家耻笑 犹豫 继续上区 对自己的信心 强、勇敢无畏 ★对于课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由,并梳理出思维导 图画出来。 我的思维导图: 主题行 本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,不听店家的劝告,趁着酒兴 上了景阳冈,在冈上赤手空拳打死老虎,最后一步步挨下风的故事。表现了武松豪放。 勇武而又机敏的性格特点。 课外拓展:与武松有关的歇后语 武松打店-自家人不识自家人 武松打虎--一举成名(艺高胆大) 武松打兔子--英雄无用武之地 武松卖刺猾--人强货扎手 精彩阅读 1.阅读课内文段,回答问题。 那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了,叫 声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴, 29 思维导图学语文医天练 五年级·下册 把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里擦将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗 出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难, 便把前爪搭在地下,把腰跨(kuàkuā)一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见 掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来, 只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一撤,一剪,三般提不着时,气 性先自没了一半,那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来。 双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌(ssh)簌 地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上, 把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。 武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一 边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武 松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼晴里只顾乱踢。那大虫 咆哮起来,把身底下抓起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那 大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大 小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出 鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。 (1)用“”画出文中括号里加点字的正确读音。 (2)那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。(换 一种说法,意思不变) (3)文中画“”句中连用几个“闪”字,写出了什么? (4)文中描写老虎“一扑,一掀,一剪”,写出了老虎的什么特点?这对刻画武松的 形象有什么作用? 2.阅读课外短文,回答问题。 鲁智深倒拔垂杨柳(节选) 菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟,为首的一个叫过街老鼠张三,一个叫青草蛇 李四,全靠到菜园偷菜卖糊口。这天,他们见菜园门前挂一道榜文,说是相国寺派鲁智深来 管菜园,任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量,定下一计,要给鲁智深来个下马威,好任由 他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清交接,来到菜地。泼皮们赶了来,远远叩拜,给智深请安。 730 第二单元 智深不知是计,走了过去。旁边有个粪坑,张三、李四一人抱住他一条腿,想把他扔粪坑里去, 却如蚂蚁摇泰山,哪里搬得动分毫?智深哈哈一笑