4 梅花魂-【思维导图天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

第一单元 4梅花魂 “墙角数枝梅，凌寒独自开。”在严寒的天气中，梅花傲骨独在，绽放自己的美丽。它 的品格、它的灵魂，犹如中国人的骨气，即使在逆境中，也奋力向前。 让我们走进课文，了解“梅花魂”，看看“中国心”吧。 ★阅读课文，借助思维导图梳理课文，再尝试着自己说说故事的主要内容。 故乡梅花开 想起外祖父(1) 睹物思人 外祖父借梅思乡 海外游子 梅花魂 回忆外祖父(2-15) 心念祖国 墨梅图、血梅手 坚定不渝 绢象征着春恋祖 国的赤子心 理解外祖父(16) 托物表心 ★仔细阅读“回忆外祖父”那一段，看看作者具体回忆了哪些内容？并借助思维导图梳理一下。 教“我”读诗 动情落泪 ① 回忆外祖父 2 4 ★在回忆外祖父的部分中，文章三次描写了外祖父的眼泪，分别是哪三次？你从中感受到了 什么？借助下面的表格梳理一下吧！ 什么时候 感受 第一次落泪 读诗词时无声地落泪 外祖父渴望回国的强烈感情 第二次落泪 ① ② 第三次落泪 ③ ④ 15日 思维寻图学语文医五年级·下册 ★你知道还有什么其他事物象征着人们的美好品质吗？请你尝试把你了解到的内容用思维导 图表示出来吧。 我的思维导图： 1111111111111111111111111 主题概括 本文通过写身居海外的外祖父生前对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情， 一如梅花，忠贞不渝，表达了身在异国的华侨老人思念祖国的真挚情感。 课外拓展：赞美梅花的诗句 1.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —宋·林逋《山园小梅·其一》 2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 宋·卢钺(yuè)《雪梅·其一》 3.墙角数枝梅，凌寒独自开 一宋·王安石《梅花》 4.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 一宋·刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》 5.相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。 一唐·卢全(tong）《有所思》 G16 第一单元 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸 色着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖 才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多 少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！" (1)文中连用四个“愈”字，写出了梅花 的特点。 (2)结合课文说说你对“气节”的理解。 (3)下列选项中对“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话理解正确的一 项是( ）。 A.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美 B.这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民 族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神 (4)“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 你能写出几 个这样的人吗？ (5)外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候却把梅花图送给她呢？ 2.阅读课外短文，回答问题。 又见炊烟 刘静 故乡的炊烟一年四季，每天都会在各家各户屋顶上空袅袅升 起，无论风雨。 袅袅炊烟伴着人们走过了酸甜苦辣的日子，也给人们带来了 温暖馨香的时光。 田田 出 清晨，人们从自家院内柴草垛边抱来干柴，掏尽灶膛灰烬， 将引柴用火柴点燃。火着得旺了，塞进灶膛，再不断续柴。不久 17 C 思维寻图学语文天天爆 五年级·下册 便有粥的香味发散开来，各种嘈杂声惊醒了还在梦中的孩子，喃喃自语起床。烟气蒸腾着、 翻滚着，从灶间窗台缝隙间溜出去，沿着屋檐飘向半空，叽叽喳喳的燕子在巢里呢喃着，仿 佛也在炊烟中倾诉着生活的滋味。屋顶上的烟囱口吐悠长烟线，向天空丝丝缕缕飘散。 中午，太阳暖暖地照在村庄上头，蓊郁葱龙的树林为村庄遮挡着浓烈光线，斑驳的树影 授在街道之上，有风爽爽地吹过。当家主妇又开始忙碌起来，鸡鸣狗叫声中，饭菜的香味飘 散在街道上，炊烟从各家各户烟囱里爬起来，随着午间热风一点一点散得尽了，就像人们慵 懒的步子一样，轻飘飘的，软绵绵的。 傍晚，夕阳走进了山背后，幕色苍茫里，远远的，村庄上头便笼罩着一层薄薄轻雾，那 是各家各户的炊烟凝聚在一起产生的神奇效果，仿佛就是童话里的仙境一样，虚无缥缈。人 们踩着这淡淡的熟悉的烟火味道走向家的方向，一身疲惫便也如烟雾般慢慢散去。从炊烟淡 淡的味道中，可以知晓谁家烧的是松枝，谁家烧的是禾草，谁家烧的是秫秸，因为炊烟散发 出的味道就像身上的汗味一般熟悉、亲切。 小时候，秋末冬初，经常去田里拾柴火，干草、树枝、落叶，装满一筐，踏着晚风从田 里归来，暮色中烟火的味道随风传来