7.1 《 风景谈》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《风景谈》 统编版高中语文 选择性必修下册第二单元 1 作者简介 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、社会活动家。先后参与组织“文学研究会”和“中国左翼作家联盟”,建国后曾任作协主席和文化部长。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。代表作品有小说《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》等；散文《白杨礼赞》《风景谈》。 2 创作背景 1940年，茅盾离开新疆，经兰州、西安抵达延安。在延安他亲身感受到了延安抗日军民的火热的战斗生活和平等民主的自由气氛，官兵平等所爆发出来热情使延安到处弥漫着积极奋发向上的精神。同年年底茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反劫派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。 茅盾在他的回忆录中说：“我写了延安的风景而把政治寓于风景之中。” 3 文本研读 1、文章题为《风景谈》，意即谈风景，文中谈了哪些风景呢？请你通读全文，找出写景段落，尝试用五字小标题概括段中描绘的风景画面。 （第1段）沙漠驼铃图 （第2段）高原归耕图 （第3段）延河夕照图 （第5段）石洞雨景图 （第7段）桃林小憩图 （第9段）北国晨号图 4 文本研读 1、文章题为《风景谈》，意即谈风景，文中谈了哪些风景呢？请你通读全文，找出写景段落，尝试用五字小标题概括段中描绘的风景画面。 5 2、赏读第1段 作者是怎样描绘第一幅风景画的？又是怎样把政治寓于风景之中的？ 自然景观 平板单调 茫茫一片 （绘形） 纯然一色 （绘色） 哄哄火响 （绘声） 整齐的骆驼方阵： 点-线-队（绘形） 猩红的大旗 （绘色） 和谐的合奏 叮当叮当（绘声） 人类活动 庄严妩媚 完全改观 议论： 自然是伟大的 然而人类更伟大 手法： 衬托 先扬后抑 文本研读 6 文本研读 沙漠驼铃图 “沙漠驼铃”，写的是猩猩峡外沙漠的“风景”。猩猩峡外的沙漠“茫茫一片”“纯然色”“苍茫”“寂静”，空旷辽远却又了无生机，这是“风景”的背景，是静景。 接着采用由静而动、由远而近的笔法，描绘了人类驾驭驼队的出现。当驼铃在微风中轻柔地击响，仙乐般回响在空中，当骆驼的方阵安详坚定地走近，生命的气息春风似的迎面拂来，这沉寂而单调的沙漠顿时生动美好起来，“庄严”而“妩媚”。 7 文本研读 2、赏读第2段和第4段请同学们思考：高原归耕图表现的是什么时间、地点、有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ 时间： 地点： 景物： 人物： 人们表现出怎样的精神状态？ 8 文本研读 2、赏读第2-4段请同学们思考：高原归耕图表现的是什么时间、地点、有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ 时间： 傍晚 地点： 黄土高原 景物： 三五明月、秃山、梯田、高杆植物、耕牛、晚归人的剪影 人物： 晚归的种田人 人们表现出怎样的精神状态？ 劳动者辛勤劳作后的充实与欢乐。 9 文本研读 高原归耕图 “高原归耕”，写的是延安人种田晚归的“风景”。黄土高原没有翠色欲流的芳草，没有风中起伏的稻浪，有的只是稀稀落落癞头似的梯田。但这儿的高秆植物“颀长而整齐”别有一种惹人怜爱的姿态。 更动人的是月明之夜，“蓝的天、黑的山，银色的月光的背景上，晚归的种地人，牵着牛、扛着犁、带着孩子，唱着粗朴的短歌，愉快地没入山坳”。多么甜美的生活！ 劳动不仅创造了物质世界，而且创造了人类本身，创造了人美丽的心灵和快乐的精神世界。 10 文本研读 3、赏读第3段请同学们思考：延河夕照图表现的是什么时间、地点、有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ 时间： 地点： 景物： 人物： 人们表现出怎样的精神状态？ 11 文本研读 时间： 傍晚 地点： 沿河的山坳里 景物： 河水汤汤、熊熊野火、满天彩霞、静穆的自然、弥满着生命力的人 人物： 生产归来的文艺师生 人们表现出怎样的精神状态？ 知识分子劳动后的生活状态和充实的精神世界 3、赏读第3段请同学们思考：延河夕照图表现的是什么时间、地点、有什么景物、人物？人们表现出怎样的精神状态？ 12 文本研读 “延河夕照”，写的是鲁艺学院师生参加生产劳动归来的“风景”。 对这一景色的描绘，作者十分讲究色彩的搭配。画面的主色调与前一幅画相比显得更为明亮，夕阳将“它的余辉幻成了满天的彩霞”，给整幅画面涂上了一层暖色，烘染出诗一般美