９ 短诗三首-【思维导图天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第三单元 诗歌，让我们用美丽的眼晴看世界；在这里， 有鸟语花香，有温情暖阳。接下来就让我们走进第 三单元的课文，通过诗歌，去感受世间的温暖、爱 和坚强吧。 先来了解一下本单元的学习目标吧！ ★初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 ★根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 ★合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 现在你知道我们这单元要学习什么了 吗？来用思维导图梳理一下吧！ 阅读 现代诗，体会情感 单元目标 写作 合作编小诗集 51E 思维导图学语文天天罐四年级·下册 短诗三首 关于母爱，你有什么感受，或是想表达什么呢？相信每个人都有自 己不同的想法，今天我们就一起来看看作家冰心对母爱的歌颂吧！ ★请你通读全文加以理解，完成下面的思维导图。 ① 繁星（七一） 回忆永不漫灭 藤萝的叶下 ② ③ 短诗三首 繁星（一三一）】 三个问题 ④ 哪一次我的思潮里没 有你波涛的清响 天上的风雨来了 鸟儿归巢 繁星（一五九）》 心中的风雨来了 5 【主题概括】《繁星（七一）》表达了诗人对往事刻骨铭心的记忆， 园中的自然之趣，藤萝叶下的童心和母亲膝上的亲情，都是诗人童年的 深刻记忆，表达了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 《繁星（一三一）》通过运用排比和反问的手法，由星星发光、花 朵飘香引发思潮里波涛的清响，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇 宙，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海深沉的爱。 G52 第三单元 《繁星（一五九）》中作者用“鸟儿”比喻自己，用它的巢比喻母 亲的怀抱，而“我”在遇到人生的挫折时躲到母亲的怀里，深情地赞美 了母爱的温暖和无私，表达了诗人对母亲的无限眷恋之情。 ★阅读《短诗三首》之后，你看出了现代诗歌的哪些特点呢？一起来尝试补全 思维导图吧！ 形式自由、分行排列 富有节奏感和韵律美 现代诗歌特点 ⑦ ⑧ 课外拓展：歌颂母爱的名人名言 1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 一 [苏联]高尔基 2.母爱是一种巨大的火焰。 —[法国]罗曼·罗兰 3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 一[意大利]但丁 4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ [法国]雨果 5.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤， 就是“妈妈”。 [黎巴嫩]纪伯伦 53日 思维导图学语文天天练 四年级·下册 精彩阅读 1.阅读课内诗歌片段，回答问题。 繁星（七一） 这些事一 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 (1)这首诗字里行间都流露出母亲对孩子 和孩子对母亲 (填序号) A.深深的依恋 B.深深的爱 C.殷切的期望 D.深深的歉意 (2)“这些事”指哪些事？ (3)对诗中加点词语的理解，正确的是( ）。 A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸 在这样的回忆之中 B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失 C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的 D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等 2.阅读课外诗歌，回答问题。 繁星（三三） 母亲啊！ 撒开你的忧愁， 容我 在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 (1)这首小诗的作者是 (2)选择恰当的词语，把诗句补充完整。 A.长眠 B.安睡 C.酣睡 D.沉酣 (3)这首小诗抒发了诗人什么样的情感？ G54参考答案 2.(1)能充分节约地利用自然资源, 而且在 网内将硬件、软件、网络等系列资源 生产和使用时对环境无害。 统一起来,实现数据的计算、储存、 (2)①x ②x ③④ 处理和共享的一种托管技术。它就像 (3)示例:问题1:绿色能源成为各国竞 包含许多小水滴的云一样,可以组成 相研制的热点,其主要原因是什么? 资源池,将大量的计算资源、存储资 问题2:“太阳底下两片绿叶托着 源、服务资源等,如视频网站、图片 枚绿芽”这一绿色食品的标志蕴含的 类网站和更多的门户网站,聚集在一 意思是什么? 2. 该产品是无污染 起,用户可以按需在里面搜索自已需 的、充满健康和活力的产品。 要的东西,非常便利。 (4)示例:①“绿色网站”指没有暴力、 示例:鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那 凶杀、色情等危害青少年身心健康的 么重。 内容的网站。为了青少年健康成长, 第三单元 建立“绿色网站”迫在眉睫。 9 短诗三首 8* 千年梦圆在今朝 ②母亲的膝上 ①月明的园中 ③哪一颗星 ①千年飞天梦 ②中国第一颗人造卫星成功 没有光 ④哪一朵花没有香 躲到母亲怀里 发射 ③载人飞船发射 ④探月工程一步步 蕴含丰富的想象和联想 语言独特,用 取得成功 语凝练,多用修辞手法 ⑧饱含真挚的情感 1.(1)B 令人回味无穷 (2)我国载人航天工程规模巨大,任务艰 1.(1)B A 巨,参与研制、建设、发