3 天窗-【思维导图天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

思维导图学语文天天螺 四年级·下册 3天窗 关上木板窗的屋子黑漆漆的，有了小小的天窗，屋子里就有了点点 光亮。它也是孩子们想象的窗口，给孩子们插上了想象的翅膀，让他们 飞过树林，飞向蓝天，在奇妙的想象世界中尽情遨游。接下来让我们一 起走人文中的天窗，打开自己的心灵之窗，放飞想象的翅膀吧。 同学们，你们知道天窗是什么 吗？透过天窗我们可以看到什么 呢？让我们带着疑问走进课文吧。 ★请你通读全文加以理解，完成下面的思维导图。 位置、形状 来历 原因 看雨脚跳 夏天阵雨来临时 闪电一闪而过 想象风、雨、 雷、电的威力 天窗 粒星 ① 晚上“休息”时 ② 无数奇幻的云彩 一 条黑影 ③ 从“无”中看出“有” 对孩子想象力 的思考与赞美 ④ 2 第一单元 【主题概括】本文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了 孩子们想在雨天和夜晚出去玩，却不得不待在家里时，从小小的 天窗中获得的乐趣和慰藉，表达了作者对孩子们想象力的赞美和 对给了孩子们光明和慰藉的天窗的赞美。 ★通过运用不同的修辞手法，能够使单调的句子变得更加有趣味， 更加生动形象。学会欣赏好句子对于我们理解课文内容，提高写作 水平有很大帮助。接下来请与同学互相交流，品味课文中生动形象 的句子，完成下面的表格。 好句 赏析 运用比喻的修辞手法，把木 随着木板窗的关闭，孩子们也就被板窗关上后，黑暗的屋子比作地 关在地洞似的屋里了。 洞，生动形象地写出了屋子里的 漆黑程度。 “卜落卜落”是拟声词，描绘 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在 了雨点落下的声音；“带子似的闪 那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥”运用比喻的修辞手法写出 电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷， 了闪电的形状和稍纵即逝；“扫荡” 这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想 则是孩子们的想象，让人体会到了 象它们的威力比你在露天真实感到的要 屋外风、雨、雷、电的凶猛，表现 大十倍百倍。 了孩子们夸张、丰富的想象力。 你会从那小玻璃上面的一粒星， ⑤ 朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星， 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩。 13日 思维导图学语文天天露【 四年级·下册 课外拓展：含“想”字的四字词语 苦思冥想浮想联翩想入非非 痴心妄想 异想天开 奇思妙想 胡思乱想 不堪设想 朝思暮想想方设法思前想后 非分之想 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 ①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天， 木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 ②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗 只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 ③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 ④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大 人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地 洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似 的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界， 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你 的想象锐利起来！ (1)从文中找出下列词语的近义词。 温暖一( 安慰一( (2)第⑤段中，哪些内容是作者的联想和想象？请你用“”画出来。 G14 第一单元 (3)夏天阵雨来了时，孩子们能从这小小的天窗看到什么呢？ (4)为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？() A.因为天窗是玻璃的，能够为黑暗的房子提供光线，深受孩子们的喜爱。 B.因为天窗是孩子们在地洞似的房子里唯一一个可得到安慰、发挥想 象的地方。天窗不仅给了孩子们光明，还放飞了孩子们的心灵。 C.因为天窗是屋顶的小洞，晴天可以透出光线，雨天可以挡风雨。 2.阅读课外短文，回答问题。 天窗 曹丽琴 ①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩 来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 ②因为有了这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手 摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝 丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结牛 角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总 是拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地拾头凝望 天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在 我心间摇曳出莲花般的清雅和美丽。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮 光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 ③江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我 感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。 唯有，点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼罩着粼粼的瓦