2 乡下人家-【思维导图天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

思维导图学语文天天练 四年级·下册 (3)在这首诗中，诗人抓住 等几样富有春天 特征的景物，给人以有声有色之感；“眠” “莺” “啼”“花落”“宿 雨”不由得让人联想到孟浩然的《 》:春眠不觉晓 (4)用自已的话说说这首诗的意思。 2 乡下人家 穿过林荫道，让我们一起走进乡下人家吧，去看一看爬满藤蔓的瓜架， 闻一闻四溢的花香，在竹荫下乘凉，在小河边看看小鸭游泳嬉戏，去感 受伴着晚霞吃饭，听着虫鸣入眠的惬意生活吧！ ★在《乡下人家》这篇课文中，作者分别按照空间和时间顺序描绘了怎样的画 面？请你通读全文加以理解，完成下面的思维导图。 夏季 时间顺序 秋季 乡下人家 屋前 瓜架、瓜、藤、叶 门前 ① 空间顺序 屋后 ② 竹林 鸡群 河中 戏鸭 8 第一单元 雪【主题概括】《乡下人家》描绘了一幅乡下人家和谐惬意、悠然 自得的生活景象，通过对乡下人家房前屋后景色的描写，展示了乡下 人家勤劳朴实，善于用自己的双手装点家园的美好品质；对夏季傍晚 在门前吃饭，秋季伴着虫鸣入眠的描写，展示了他们闲适悠然的生活 状态，表达了作者对美好的乡村生活的喜爱与赞美。 ★课文主要描写了乡下人家的五幅画面，请你给每幅画面取个名字，补全下面 的思维导图吧！ 月夜睡梦图 瓜藤攀架图 乡下人家 ③ 鸡鸭觅食图 课外拓展：描写乡村风光的四字词语 鸡犬相闻阡陌纵横 山光水色山清水秀 鸟语花香草长莺飞莺歌燕舞 鸡鸣狗吠 绿草如茵 炊烟袅袅枝繁叶茂茂林修竹 9 思维导图学语文天天罐 四年级·下册 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡 下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天 高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞 过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们 便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听， 赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 (1)第①段加点词语“向晚”中，“向”的意思是()。 A.对着 B.将近 C.向来 (2)对第①段中加点词语“天高地阔”的理解，最恰当的一项是()。 A.天空高远，大地辽阔，乡下人家的生活环境很开阔 B.头顶高高蓝天，脚踏辽阔大地，乡村居民胸怀坦荡 C.乡下人家门前吃饭地方开阔，饭桌上聊天毫无拘束 (3)“他们的好友”在文中指 (4)如果给第①②段描绘的画面取名，第①段对应的是图画( ),第② 段对应的是图画（）。 A.瓜藤攀架图 B.鲜花翠竹图 C.鸡鸭觅食图 D.夏日晚餐图 E.月夜睡梦图 (5)这三段文字的中心句是 表达了作者 的思想感情。 G10 第一单元 2.阅读课外短文，回答问题。 乡村的景色 乡村的景色美不胜收。 早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像丝带一样飘在空中，使人感 觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，要是站在高处望去，小溪 就像是两条白色的绸带。在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子 在戏水，它们还时不时地把头扎到水中去觅食。小溪两边全都是竹子。走进 竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。偶 尔还会听见几声鸟叫，使竹林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油 的稻田，简直像一块大地毯。 傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起 舞，在夕阳的照耀下显得婀娜多姿。 夜晚，家家户户亮起朦胧的灯光就更增添了几分诗情画意。 啊，乡村的景色真是太美了！ (1)请用“”画出短文的中心句。 (2)短文的第2自然段主要写了乡村 (什么时间)的景色，写了 这些景物。 (3)用下面句子中加点的词写一句话。 要是站在高处望去，小溪就像是两条白色的绸带。 (4)从画“”的句子中你体会到了什么？ (5)这篇短文的结构是( A.总一分 B.分一总 C.总一分一总 1包参考答案 参 考答案 第一单元 后一句) 1古诗词三首 (2)早晨雾小溪鸭子竹林稻田 (3)示例：要是我早晨起晚了，我就没有 ①金黄②杏子③菜花④稀⑤飞⑥径 时间吃早餐了。 ⑦树头新绿⑧黄碟⑨菜花 0儿童追蝶 (4)我体会到了走进竹林后人的心情很放 ①茅檐低小②溪上青青草( ③吴音相媚好 松，很愉悦，很惬意。 ④正织鸡笼⑤卧剥莲逢 (5)C 1.(1)yueǎowd (2)①温柔、美好②老翁和老妇 3天 窗 (3)宋辛弃疾农村和平宁静生活 ①无数闪闪烁烁的星②一朵云③蝙幅 (4)B 夜莺、猫头鹰等④从“虚”中看出“实” 2.(1)桃红/复合/宿雨， ⑤这句话中“山似的、马似的、巨人似的” 柳绿/更带/朝烟。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出