Unit14 SectionA（3a-3c) 教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

“ I remember”诗歌阅读教学设计 说课内容 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A(3a-3c) “ I remember” 所处单元课时 第二课时 教材版本 人教版英语九年级全一册 课型 听说课 主题 本单元主题为“ School life”, 属于人与自我“主题范畴中的 “生活与学 习”, 设计子主题“ “学校生活与个人感受” 指导思想 《义务教育课程标准标准(2022 版)》指出,教学设计与实施是要以主题意义为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性的学习语言知识和文化知识,运用所学知识、技能与策略,围绕主题表达个人观点和态度, 解决真实问题,达到教学中培养学生核心素养目标的目的。 新版义务教育课标对九年级学生三级的语篇类别中涉及“诗歌”,就语言技能而言,要求学生判断和归纳作者的观点和语篇主旨,能够分析和梳理语篇结构。在表达技能上, 要求学生使用文字手段描述个人经历,围绕主题表达个人观点和态度。基于以上分析, 我从“欣赏诗歌之美,感受点滴美好”这一主题出发,设计学习目标,围绕目标,开展一些列互动,引导学生欣赏诗歌之美,分析作者情感,最终表达自身经历及感受。 文本分析 What(主题意义、主题内容) 本单元主题为“ School life”, 属于人与自我“主题范畴中的“生活与学习”, 设计子主题“ “学校生活与个人感受”。本节课的主题是学校生活的回忆。作者在诗歌中描绘了让她印象深刻的三年初中生活的点滴,并描述了她此刻的心情及将会留恋的人或事物。 Why(写作意图) 作者想通过诗歌的形式,表达对与初中生活的喜爱、留恋, 对于即将离开的母校、同学、老师的不舍之情。 How(文本结构及语言运用) 语篇是一个英语的 4 行诗并伴有 a-b-c-b 韵律的诗歌。每四行诗为一节,共有 8 节。1-6 节描绘了学生生活,字里行间表达着作者对于过去生活的感受,比如 trying to 描述了坚持一件事的不易,running to 表达了做一件事情的匆忙。7-8 节描述了心情,作者用了 can't keep my cool 表达不舍,用 kind、caring 描述老师。 学情分析 自然情况 初三年级的学生,一个班共 40 人。他们英语基础较好,课堂参与度较高 语言能力 1. 具有一定的语言运用的熟练度 2. 单词、句子结构、语法知识掌握扎实 学习策略 具有 scanning 和 skimming 的阅读技巧 思维品质 能够通过运用分析、梳理、推测、概括的能力阅读语篇,获取语篇大意及细节信息。 存在的不足 1. 准毕业生,长期处于压力之中,无暇品味生活中的点滴美好 2. 心理特点而言,这个年龄段的孩子敏感却不善于表达 重难点 重 点 1. 感受诗歌的情感之美,韵律之美 重点突破 诗歌在字里行间表达观点、 态度,引导学生分析作者用词,体会诗歌含而不露的美 难 点 有逻辑的输出,表达自己的经历及感受,即要求有学生有表达意愿, 又要有表达能力。 难点突破 1. 梳理诗歌结构、内容, 构建语言知识框架 2. 歌曲渲染,阅读活动铺垫,教师视频推进学生的感情,增加表达欲望。 学习策略 学生通过听音频初识语篇,获取语篇题材、主题,并通过音频感受读者的情感; 再通过运用略读的教学策略,获取校园日常活动,梳理文章结构;通过品读,分析作者 情感,体会诗歌含而不露的美。最后通过分享自身经历和感受。 学习目标 1. 通过使用扫读和略读的阅读策略,获取诗歌获取诗歌中心思想和梳理细节信息 2. 通过观察总结,找到押韵单词,感受韵律之美 3. 通过观察总结,找到押韵单词,感受韵律之美 4. 通过观察总结,找到押韵单词,感受韵律之美 教学流程 Procedure Content Method Purpose Assessment Lead-in Activity: 1. Enjoy a song 2. How do you the song feel after hearing Listen to a song Free talk 看视频听歌曲,营造温馨气氛,将学生引入即将毕业的情境中 Pre-reading Acivity 1 1. What do you remember about your school life? 2. Who will you miss after graduating ? Free talk: Ask and answer 激活学生背景经历,唤起学生情感体验,为阅读诗歌, 与读者产生共鸣做铺垫。 互动问答,课堂讨论 Activity 1 初识 1. Get to know the genre 2. Get to kn