1 古诗三首-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

第一单元 同学们,大自然的景物多么迷人,燕子呢语,柳树发芽, 荷花绽放,溪水流淌。本单元以“感受大自然的美好”为专题 选择了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文 多角度地展现了大自然的美,下面就让我们进入这一单元的学 习,感受作者笔下的大自然吧 接下来让我们了解一下本单元的学习目标吧 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚 试着把学习目标分类整理到思维导图中吧 阅读 单元目标 同学们,你们清楚这一单元的学习要点了吗?让我们一起 开启本单元的学习之旅吧 11 思维导图学语文天天练 三年级·下册 古诗三首 春天的鸟鸣莺啼,夏天的绿树成荫,秋天的硕果累累,冬天的瑞雪纷飞。 这些美丽的自然风景,令人心旷神怡,令人如痴如醉。让我们带着对大自然的 喜爱之情走进课文,欣赏这些美丽风光吧,记得边读边发挥想象 绝句 ★如果说《绝句》是一幅画的话,那么,这幅画中主要有哪些景物?作者又是 如何描绘这一画面的呢?思考一下,完成下面的思维导图 觉 静景 ③ 花草香 局部 绝句 整体 ② 动景 视觉 -① 一起解诗意 迟日江山丽 春天阳光普照,山河无比秀丽 春风花草香 ① 绝句 泥融飞燕子 沙暖睡毒 主题概括 《绝句》描写了春天到来时江山美丽、花草飘香、燕子飞舞、驾鹜安睡的情景 表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。 前两句是对环境进行的外部描写,“迟日”“江山”“春风”“花草”等构 第一单元 成一幅美丽的春景,并以“丽”“香”二字突出诗人的主观感受;后两句则是对 环境进行的细节描写,既有燕子飞舞的动态描绘,又有驾慵睡的静态写照,一 静一动,相映成趣。全诗意境明丽悠远,格调清新,自然流畅。 惠崇春江晚景 ★《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所写的七言绝句,分为两首,这是其中一首。 想要学好一首诗,首先要理解诗题的含义,它有利于我们更好地理解诗歌的意思 让我们结合下面的导图来解题明意吧! 惠崇:福建建阳人,北宋 《春江晚景》是他的 惠崇春江晚景 僧人,擅诗、画。现有诗作《北 画作,一共两幅,一幅是 宋九僧诗》。画作《沙江烟树图 鸭戏图,一幅是飞燕图 苏轼的题画诗也有两首,这首 是为鸭戏图所作 ★《惠崇春江晚景》中诗人从哪些景物感受到春天就要来了?结合下面的思维导 图梳理一下吧。 实景 竹子、桃花、江水、鸭子、萎蒿、芦芽 惠崇春江晚景 虚景 河豚 一起解诗意 绿色的竹林,掩映着几株粉红的挑花,江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嘻戏 它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的萎蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇 这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 主题活 《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的春江景色,作者以其细致。 敏锐的感受,捕捉到季节转换时的景物特征,抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。 3 思维导图学语文天天练 三年级·下册 三霍道中 ★纪行诗又称记游诗、行旅诗,是一种写意的诗歌,语言通俗,有浓厚的乡土气 息。《三道中》正是这样一首纪行诗,它记录了诗人游历三道中的见闻感受, 接下来请结合注释翻译诗歌,并独立完成下面的思维导图 心情 时间 梅子黄时 见闻 道中 ③ 路线 泛舟、 山行 活动 一起解诗意 梅子黄透了的时候,本来应该阴雨连绵,却天天都是晴朗的好天气,乘着 小舟沿着小溪一路行走,一直走到尽头,后来又改了路线,沿着山路继续前行。 山上有着苍翠而又茂密的树木,丛林中时不时传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时 更增添了一些趣味。 主题概括 《三道中》这首诗描写了初夏时浙西一带明媚宁静的景色,表现了诗人山 行时轻松愉快的心情。全诗明快自然,极富有生活气息 常识积累 纪行诗 纪行诗又称记游诗、行旅诗。它或描述个人游历时的见闻感受,或表现思亲 怀乡之情,叙事与抒情相结合。因为这类诗离不开山水景物描写,所以又称“山 水记行诗”。但其与纯粹的山水诗略有区别,是“以记抒情”为主的。 ★理解了什么是“纪行诗” ,现在就用思维导图梳理一下吧! 第一单元 我的思维导图 课外拓展:和春天有关的诗句 1.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 --唐·崔护《题都城南庄》 2.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。--唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 3.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 --唐·白居易《钱塘湖春行 4.等闲识得东风面,万紫千红总是春。 --宋·朱熹《春日》 5.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 --宋·王安石《泊船瓜洲》 精彩阅读 一、阅读课内古诗,回答问题。 惠崇春江晚景 [宋]苏 轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 1.这首诗所题的惠崇的画,是一幅以(时间)景物为背景的 图。诗的前三句写了六种景物,即 2.本诗第二句的意思是: 思维导图学语文天天练 三年级·下册 3.诗中哪一句