第10课 转动的风车（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计 第10课 转动的风车 【教材分析】 本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第3节课《转动的风车》，主要内容是关于转动的风车。通过本节课的学习，学生将了解风车的构造和原理，探索风力对风车转动的影响，并能够通过实际操作观察风车的转动情况。 【学情分析】 学生已经具备一定的科学基础知识，了解简单的机械原理。但对于风车的构造和原理可能还不太清楚，对于风力对风车转动的影响可能存在疑惑。因此，需要通过实际操作和观察，帮助学生深入理解风车的转动原理。 【素养目标】 （科学观念）风具有能量，风的能量有强度大小的区别。风能在生活中广泛应用。 （科学探索）经历“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。 （科学态度）善于留意生活中风能的利用，乐于思考怎样利用风能。 （科学思维）认识到测量工具的使用使人们的生活更加精准、便捷，知道人们根据生产、生活所需，设计、制造不一样的工具。 【教学重点】 知道风具有能量，人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。 【教学难点】 探究风速大小是如何影响小吊车工作的。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入 1. 风是一种自然现象。它是怎么形成的？ 2.交流：当太阳照射大地时，被照射到的空气温度就会升高。热空气和附近的冷空气形成了温差，为了保持温度的相对平衡，冷热空气就会对流，从而形成风。 二、活动1.风能的利用 1.自古人们就把风能应用于生产和生活中。风车就是一种利用风能来工作的装置，被广泛应用于发电、灌溉、磨坊等各个地方。 2.视频：在日常生活中，还有哪些地方利用了风能？ 三、活动2.风能小吊车 1.视频：人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。 2.制作风能小吊车。 工具与材料：饮料瓶、小木棍、锥子、纸盒、细绳、风轮等。 制作过程：①在塑料瓶的上部钻两个孔。 ②将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。 ③然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。 四、活动3.拓展提升 1.有时风也会给人们的生产和生活带来危害。例如，龙卷风具有很大的能量，能掀翻车辆，摧毁建筑物，威胁人畜的生命安全。 2.视频：为什么风车转得那么慢还能发电？ 五、总结评价，布置作业 1.课堂总结 学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.课堂评价 学生互相自我评价和小组评价 3.课后作业 （1）完成《分层作业》相关习题。 （2）收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。 【板书设计】 转动的风车 1. 风车的构造和原理 2. 风力对风车转动的影响 【教学反思】 本节课通过实践探究的方式，让学生亲自操作风车模型，观察和记录风车在不同风力下的转动情况，并提出风力对风车转动的解释。这样的教学方式能够激发学生的兴趣，培养学生的观察和思考能力。同时，通过小组讨论和整体总结，能够促进学生之间的合作与交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$