第11课《核舟记》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册

11.核舟记 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础题 1．下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（    ） A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。 B．苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。 C．本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。 D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。 2．船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（   ） A．其一犬坐于前 B．其人舍然大喜 C．既出，得其船 D．其如土石何 3．下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是（    ） A．盖简/桃核修狭者/为之 B．中峨冠而多髯者/为东坡 C．中轩/敞者/为舱 D．虞山王毅/叔远/甫刻 4． 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（   ） A．其一贫，其一富 B．其人舍然大喜 C．既出，得其船 D．其真无马也 5．下列加点词古今意义没有变化的一项是（   ） A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．太守即遣人随其往 C．崔氏二小生 D．神情与苏、黄不属 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．本文作者经过细致的观察，准确把握了核舟的各个细节，鲜明地表现了其体积小、“容量”大的特点。 B．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动形象地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了王叔远高超的雕刻技艺。 C．作者最为详细地介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。 D．作者介绍这只核舟，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面又是按照船头、船中、船尾的顺序来写的。 7．大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，一经播出即获好评无数。你所在的学校开展了“走近国家宝藏”系列活动。有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目，你同学小华觉得不合适，他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程。而你不同意他的观点，请向他简要陈述你的理由。 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 核舟记 魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 8．下列加点字意思相同的一组是（   ） A．各具情态  百废具兴（《岳阳楼记》） B．佛印居右  居天下之广居（《富贵不能淫》） C．而计其长曾不盈寸  曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） D．盖简桃核修狭者为之  是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） 9．用原文回答，核舟的主题是