2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 青春萌动 第二课 青春的心弦 1 测一测：你有过这种感觉吗 谈论异性 很希望得到某个异性的关注，喜欢和同学谈论异性 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 喜欢打扮 越来越注意发型和服装，想得到他人的夸赞 变的拘谨 在有异性在场的场合会变得拘谨，或故意大声讲话，变得不像自己 3 替她做值日 在她面前耍帅扮酷 在她面前逞英雄 青春期 心理萌动 表现： 步入青春期的我们在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。 主要表现在:我们开始关注异性，渴望接触了解异性，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。甚至可能萌发一些对异性的朦胧情感，这其实都是青春期心理萌动的表现，是青春成长中的正常现象。 青春期异性交往的四个不同的阶段： ①异性疏远期—青春期开始，小学中年级。 ②异性吸引期—初中 ③异性眷恋期—高中 ④爱情尝试期—高中后期，大学 探究与分享 男女生交往距离不得小于50cm 男女生不得同桌吃饭 男女生不能成对出现在校园 你赞同这样的校规吗？为什么 探究与分享 男女生交往距离不得小于50cm 男女生不得同桌吃饭 男女生不能成对出现在校园 他们的担心有什么合理之处吗？ 与异性交往是我们成长的一个重要方面。 与异性交往意义 ①有助于学习对方的优秀品质。 ②了解异性的思维方式、情感特征。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 艾琳的青春烦恼 艾琳是班级学习小组的组长，有义务帮助学习有困难的同学，周浩就是其中之一。艾琳常常辅导周浩的学习，因为有了艾琳的帮助，周浩的成绩开始提升，他们开始熟悉了起来，变得无话不谈，甚至形影不离。他们结伴学习，结伴去图书馆，结伴去食堂，结伴去逛街……有时候其他同学想加入他们，都被他们用各种理由拒绝，艾琳和周浩都希望能“单独”行动。 原本以为这样快乐的日子会继续下去，可谁知可恶的谣言开始四处散播，“艾琳和周浩好上了”，谣言传遍了校园每个角落。只要艾琳和周浩同时出现，周围都有无数异样的目光投射过来，尤其是他们说话的时候，更是有无数双耳朵竖起来偷听！ 难道男生和女生不可以成为朋友吗？男生女生关系好就一定是在早恋？ 逐渐，艾琳和周浩开始回避对方，他们不再说说笑笑，不再结伴回家，甚至连多看对方一眼都可以避免着，他们成为了教室里最熟悉的陌生人。周浩的成绩又恢复成了原来的倒数，面对这一切艾琳也只能默默难过，含着眼泪把头望向窗外。 如何看待男女相处 男女同学交往小贴士 不管是校内还是校外，尽量公开进行，不要吞吞吐吐，羞羞答答，更不要遮遮掩掩 交往范围要广泛，多参加男女同学的集体活动，不要傻乎乎把目光集中在某一个异性同学的身上，那样不仅自己容易想入非非，而且会影响自己的情绪和正常交友 女生和男生的交往要保持适度，不要投入太多感情，不要痴迷于对方，把自己与对方摆平了位置，情感也不至于向对方完全倾斜 女生和男生的交往要保持适当的距离，避免肢体接触，交谈用语要得当，不能忘乎所以，这样才能正常交往 内心坦荡（心理） 言谈得当（语言） 举止得体（行为） 10 “我”眼中的爱情？ 第二站：朦胧情感 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 是爱情 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 “我追求爱情，因为它减轻孤独感——那种一个颤抖的灵魂望着世界边缘之外冰冷而无生命的无底深渊时，所感到的可怕的孤独。我追求爱情，还因为爱的结合使我在一种神秘的缩影中，提前看到了圣者和诗人曾经想象过的天堂。” ——罗素 12 我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。 钱钟书 杨绛 第三站：美好爱情 那么爱情便是满足 “正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。” 什么是爱情？ 爱的能力 物质基础 深入了解 珍惜、自律 第二站：朦胧情感 爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 是爱情 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 什么是爱情？ 青春期的朦胧情感是爱情吗？ 第二站：朦胧情感 在与异性交往的过程中，