6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 学习目标 1.集体生活可以涵养我们哪些品格？（重点） 2.为什么在集体中能发展个性？ 3.如何在集体中发展个性？（重难点） 2 一、在集体中涵养品格 集体 > 集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。 集体氛围促使我改正缺点，学习他人的优点，不断 完善自我。良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。 如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。 情境三 早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自 禁地大声朗读起来。 P58运用你的经验 在集体中，每 个人有不同的 角色，承担不 同的职责。 一、在集体中涵养品格 你在家庭中、班级中扮演着哪些角色?这些角色需要 承担什么样的责任? 子女 ● 班级成员 ●班干部 P59探究与分享 敬爱的刘老师 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地 看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催 稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合 作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份 工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您! 学生：元元 2017年11月20日 > 元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑 版面设计…忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面 可以看出来。 > 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面? 收获表现在生活充实、性格开朗，培养了自己的责任心、合作精神对 未来充满了信心。 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。在集体中，每个人有不同的角色， 承担不同 的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感， 做有担当的人。 一、在集体中涵养品格 1. 为什么说集体生活可以涵养我们的品格? 听听他们的收获 在小学的时候我也当班长，但很多事情不敢管，进入我们这个集体后，得到老师的鼓励与指导，同学们的信任，我清晰的认识到了自己肩上的责任，看到班级的一些不良现象会及时提醒同学们改正。 元元是个内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她主动和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，元元变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 晓明的变化 元元的变化 说一说：1.他们分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪些品格？ 培养我们负责任的态度和能力 培养我们人际交往的基本态度和能力 笔记区 1.集体生活可以涵养我们哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 9 集体生活可以涵养哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。 （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2.怎样在集体生活中涵养品格？ 【探究二】思索“人际交往” 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 情境探究：假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？ 情景三：同学君君性格大大咧咧，有一次他不小心把我的笔袋撞掉在地上，却若无其事的走了。此时，你会？ 情景一：同学亮亮年龄小，离家远，有时候校服脏兮兮的，显得比较邋遢。作为同桌的你，该如何与他沟通？ 情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时，你会？ 人际交往基本态度： 接纳、尊重、理解、包容 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 提示：（1）元元是一位负责任的黑板报主编，他认真征稿、催稿、编辑、设计版面，还主动与同学交流合作，体现了对班级的责任感。 （2）元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实，会更加努力的工作，让班级生活更加精彩。 12 （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体