6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

温故知新 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 1.集体力量的来源？ ①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 2.个人力量与集体力量的关系？ 1 集体生活成就我 第六课 “我”和“我们” 01、在集体中涵养品格 一、在集体中涵养品格 【情景探究】 “自从小美在学校当上了劳动委员，只要他在家， |培养我们负责任的 丢 圾— 等— ，还会监督 态度和能力 元元是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初 小美妈妈 家务劳动 类 间 分 房 圾 理 垃 整 行 担 进 承 们 会 我 就 中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一 她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题 面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们 系也融洽了。 > 说 说： 1. 小美和元元分别发生了怎样的变化? 2.说明集体可以涵养我们哪些方面的品格? 培养我们人际交往 的基本态度和能力 1.集体生活可以涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 思考： 我们如何在集体中成就自我？ 故事二：近期，小明所在的班级和学校开展了各式各样的活动，小明也积极报名参与了。 思考： 1、列举你所在的班级或学校中已经开展的活动有哪些？ 2、这些活动分别促进了“我们”哪方面能力的发展？ 人际交往能力由六方面构成: 人际感受能力。指对他人的感情、动机、需要、思想等内心活动和心理状态的感知能力，以及对自己言行影响他人程度的感受能力。 人事记忆力。是记忆交往对象个体特征，以及交往情景、交往内容的能力。总之，是记忆与交往对象及其交往活动相关的一切信息的能力。 人际理解力。即理解他人的思想、感情与行为的能力。人际理解力是现代企业管理中重要的工作技巧，也是人力资源管理人员必须具备的关键素质之一。人际理解力暗示着一种去理解他人的愿望，能够帮助一个人体会他人的感受，通过他人的语言、语态、动作等理解并分享他人的观点，抓住他人未表达的疑惑与情感，把握他人的需求，并采取恰如其分的语言帮助自己与他人表达情感。 人际想像力。从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力。也就是设身处地为他人着想的能力。 风度和表达力。这是人际交往的外在表现。指与人交际的举止、做派、谈吐、风度，以及真挚、友善、富于感染力的情感表达，是较高人际交往能力的表现。 合作能力与协调能力。这是人际交往能力的综合表现，是企业团队合作的必要能力。 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 情景三：同学君君性格大大咧咧，有一次他不小心把我的笔袋撞掉在地上，却若无其事的走了。此时，你会？ 情景一：同学亮亮年龄小，离家远，有时候校服脏兮兮的，显得比较邋遢。作为同桌的你，该如何与他沟通？ 情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时，你会？ 人际交往基本态度： 接纳、尊重、理解、包容 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 小明在与同学相处的过程中遇到了以下情况，请你告诉他应该怎么做？ 提示：（1）元元是一位负责任的黑板报主编，他认真征稿、催稿、编辑、设计版面，还主动与同学交流合作，体现了对班级的责任感。 （2）元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实，会更加努力的工作，让班级生活更加精彩。 7 语言表达能力、 理解能力、 沟通能力 理解、平等 接纳、尊重 宽容 基本能力 基本态度 2. 集体生活可以涵养我们哪些品格？ （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ② 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2. 怎样在集体生活中涵养品格？ 在集体中发展个性 个人独具的心理特征 第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我 10 在集体中发展个性 个性 个人独具的心理特征 比如：倔强、坦率、平和、柔弱、热情… （包括性格、兴趣、气质、世界观等） 个性特征： 复杂性、独特性、稳定性、发展性… 影响个性的原因： 性别、民族、出生环境、童年生活环境、成年生活环境、父母、朋友等等… 青少年的个性发展：适应能力提高、情绪更稳定、生命的韧性增强、竞争和合作意识的发展… 10 名人名言 个人是否圆满，是由个人和周围世界的交往与联系是否圆满决定的。 ——苏霍姆林斯基 集体 12 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。