内容正文:
第7章 了解生物圈
专题三 生物与环境
考情分析
01
考点梳理
02
例题分析
03
备考训练
04
CONTENTS
目录
考情分析
01
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
ZHONG KAO JIE DU JIE DU ZHONGKAO
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
ZHONG KAO JIE DU JIE DU ZHONGKAO
考点梳理
02
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点一 生物的特征
1.生物的特征。
(1)生物的生活需要__________。
(2)生物能进行__________(绝大多数生物需要吸入________,呼出______________)。
(3)生物能排出身体内产生的废物(如人可以通过________、________和__________将废物排出体外)。
(4)生物能对______________作出反应。
(5)生物能__________和__________。
(6)生物都有__________和__________的特性。
(7)除病毒以外,生物都是由__________构成的。
营养
氧气
呼出气体
外界刺激
遗传
呼吸
繁殖
生长
变异
细胞
出汗
排尿
二氧化碳
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二 生物与环境的关系
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____________,包括__________因素(如光、温度、水、空气等)和__________因素。
生态因素
非生物
生物
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点二 生物与环境的关系
捕食
竞争
寄生
共生
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
4.生物对环境的适应和影响。
(1)生物__________环境:①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。②生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚。③生长在荒漠中的植物——骆驼刺,根系非常发达。
(2)生物__________环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松。
5.科学探究的一般过程:____________、____________、制订计划、实施计划、__________、表达和交流。
适应
影响
提出问题
作出假设
得出结论
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点三 生态系统
6.生态系统:在一定的空间范围内,__________与__________所形成的统一的整体。一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,一条河流等等,都可以看作一个个生态系统。
环境
生物
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
考点三 生态系统
消费者
生产者
分解者
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
8.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于______与______的关系而形成的链状结构。
9.食物链的写法:生产者→初级消费者→……→最高级消费者。如:草→虫→食虫鸟→蛇→鹰。起点是生产者,终点是肉食动物。
10.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条__________,它们彼此交错连接,形成食物网。
吃
被吃
食物链
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
11.生态系统中的______和______沿着食物链和食物网流动,某些有害物质会通过________不断积累,在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越______。
易错归纳:
①食物链中只包括生产者和消费者两部分,不包括分解者和阳光、空气等非生物部分。
②在生态系统中,能量是单向流动的,营养级越高的生物,所含能量越少。
物质
能量
食物链
多
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考点梳理
例题分析
备考训练
考情分析
12.生态系统具有一定的____________能力,但这种调节能力是________________的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到__________。
13.生态系统中生物种类越________,营养结构越__________,自动调节能力就越强,生态平衡就越不易被打破;反之,自动调节能力就越______,生态平衡就越