9（1）《陈情表》同步练习-【教考融合】2023-2024学年高二语文同步练习（统编版选择性必修下册）

9（1）《陈情表》 一、文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成1～5小题。 材料一： 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 ——节选自归有光《项脊轩志》 材料二： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈。 ——节选自李密《陈情表》 1．下列文中加点的实词，解释不正确的一项是（ ） A．顾视无可置者 顾：看            B．比去，以手阖门 比：等到 C．慈父见背 见：表被动，被        D．形影相吊   吊：安慰 【答案】C 【解析】见：放在动词之前，表示对自己怎么样。 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“以当南日”的“当”与《苏武传》中“汉亦留之以相当”的“当”意义和用法都不相同。 B．“舅夺母志”的“夺”与《论语》中“三军可多帅也”的“夺”意义和用法都相同。 C．“臣以险衅”与“臣以供养无主”中的两个“以”字，用法都相同。 D．“秀才”：当时地方推举优秀人才的一种自上而下的选人方式，与科举的“秀才”含义不同。 【答案】D 【解析】“自上而下”说法错误。 3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．臣欲奉诏/奔驰则刘病/日笃欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退实为狼狈。 B．臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情则告诉不许/臣之进退实为狼狈。 C．臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退/实为狼狈。 D．臣欲奉诏/奔驰则刘病日笃/欲苟顺私情/则告诉不许臣之进/退实为狼狈。 【答案】C 【解析】句意：我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏又早被疾病缠绕，想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我进退两难，实在是狼狈。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ （2）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 【答案】（1）有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”（“过”：看望，探望；“若”，你的；“竟日”：整日，终日；“大”：很，非常。一点1分。） （2）既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。（“鲜”：少；“门”：门庭；“祚”福分；“儿息”：儿子。一点1分） 5．《古文观止》说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡供祖母奉膳。”阅读材料二，你认为李密是从哪几个角度来打动晋武帝？请概括要点。 【答案】①身世的苦情； ②（忠孝）两难的忧情；  ③拳拳的孝情；  ④耿耿的忠情。 【参考译文】 文本一： 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书