4(2)《扬州慢》同步练习-【教考融合】2023-2024学年高二语文同步练习(统编版选择性必修下册)

2024-04-11
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龚德国高中语文教师工作坊
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 4-2 *扬州慢(淮左名都)/姜夔
类型 作业-同步练
知识点 语言文字应用,古代诗歌阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 86 KB
发布时间 2024-04-11
更新时间 2024-04-11
作者 龚德国高中语文教师工作坊
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-04-11
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来源 学科网

内容正文:

4(2)《扬州慢》 一、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首宋词,完成1~2题。 虞美人 姜夔 括苍烟雨楼,石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁,而山势环绕,峰岭高秀过之。观居士题颜,且歌其所作《虞美人》,夔亦作一解①。 阑干表立苍龙背,三面巉天翠。东游才上小蓬莱,不见此楼烟雨、未应回。 而今指点来时路,却是冥蒙处。老仙鹤驭几时归,未必山川城郭、是耶非②。 【注】①括苍:山名,在浙江处州。烟雨楼为范成大(石湖居士)任职处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助,两人交往甚密。本词作于开禧二年(1206),时范成大已去世十三年。蓬莱阁:在浙江绍兴。题颜:题写的匾额。②老仙鹤驭:古人讳称人死为“驾鹤归西”。《搜神后记》载,辽东人丁令威学道仙去,后化鹤归辽,有歌云:“有鸟有鸟丁令威,去家千年今始归。城郭如旧人民非,何不学仙冢累累。” 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.起首两句写凭栏眺望之景,“苍龙背”喻山峦奇伟,“巉天翠”状峰岭峻拔挺秀,写景如画,与小序中的叙写相呼应。 B.刚游罢绍兴蓬莱阁,又来到括苍烟雨楼,两相比较,词人更钟情于烟雨楼烟雨迷蒙的特色,非领略此番景致不能尽兴。 C.过片两句回眸来时登山路径,只见迷蒙幽深模糊不清,暗合“烟雨”两字,既是对上阕结句的回应,也隐含人生况味。 D.因是终生难忘的知己长者,词人登临范成大生前所修建的烟雨楼时不免触景生情,作品记游写景亦含追念故人的感怀。 【答案】B 【解析】B.“刚游罢绍兴蓬莱阁”错。“小蓬莱”指烟雨楼,因其“风景似越之蓬莱阁”,故称,与“绍兴蓬莱阁”无关,所以“刚游罢绍兴蓬莱阁”说法错误。 2.下阕结尾两句与姜夔《扬州慢》词中“杜郎俊赏,算而今重到须惊”两句均为用典,艺术效果则同中有异,依据作品内容简要分析。 【答案】都是设想死者复生重回故地,《扬州慢》是假想杜牧会惊讶于扬州城的沧桑巨变,本词则反用丁令威感叹之词,假想范成大魂归故地当不会有物是人非之叹,表达对故人的怀念与称颂。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词用典的修辞手法的能力。《扬州慢》词中“杜郎俊赏,算而今重到须惊”,写昔日扬州城繁华,诗人杜牧留下了许多关于扬州城不朽的诗作。可是,假如这位多情的诗人今日再重游故地,他也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。此处用典,是假想杜牧重回故地,会惊讶于扬州城的沧桑巨变。本词中“老仙鹤驭几时归,未必山川城郭、是耶非”,悼念忘年交的诗友范成大:范老仙逝多年,几时会像丁令威那样化鹤而归?尽管人间沧桑,世事交替,而山川城郭未必不是依然如故。此处反用丁令威感叹之词(典故),假想范成大魂归故地当不会有物是人非之叹,表达对故人的怀念与称颂。可见,二者都是设想死者复生重回故地,但表达的情感不同。 (二)阅读下面这首宋词,完成小题。 疏影 姜夔 苔枝①缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。 犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿②。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲③。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。 【注】①苔枝:苔梅。②蛾绿:女子之眉。宋武帝女儿寿阳公主午睡时梅花飘落眉心,留下花瓣印,后成为时人效仿的“梅花妆”。③玉龙,即玉笛。哀曲,指笛曲《梅花落》。 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.开篇“苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿”句,描绘了一幅色彩鲜明、幽雅清丽的“翠禽栖枝图”。 B.下阕借用“金屋藏娇”的典故,将“春风”与“梅花”拟人化,写出了“春风”对“梅花”的爱护。 C.“等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅”一句,表达了词人对美好事物的留恋及其逝去的怅惋之情。 D.全词以赞梅的幽静孤高为主线,运笔空灵含蓄,形象鲜明,在对梅花的咏叹中寄托了词人的理想人格。 【答案】B 【解析】词人用此典表示惜花之愿,意谓不要像春风那样无情,任梅花飘零而不顾,应当及早将她保护。 2.全词咏梅无一“梅”字,而梅之形象尽得风流。请结合词的上阕,从表达技巧的角度予以分析。 【答案】①巧用比喻,起句“苔枝缀玉”用比喻手法突出了梅花晶莹如玉的形貌;②运用拟人,“无言自倚修竹”则将梅花人格化,与竹相依,突出了梅的高洁;③借用典故,借昭君之典给梅花的形象增添了楚楚风致,突出其“幽独”的气质。(评分参考:答对手法“比喻”“拟人”“用典”各1分;结合手法逐句分析梅花形象具体、确切各1分) (三)阅读下面的宋词,完成下面小题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥

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