11《种树郭橐驼传》同步练习-【教考融合】2023-2024学年高二语文同步练习（统编版选择性必修下册）

11、《种树郭橐驼转》 一、文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成1~5题。 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 (《宋史·杨万里传》) 材料二： “秀江桥”三大字，焕学尚书谢公谔书也。桥作于何时 属役于淳熙丁未之冬，僝功于己酉之秋也。作之者谁 县尹李君景和、邑士丁君南隐、承奉郎谢君岘也。 秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。兹役之兴也，是岁江西大浸，氓菜其色。提举常平使者陆公洸以闻，诏行振贷。公奉诏错事，旁招乡里修洁之士，志于氓而肯力于公上者董之。于是临江军新喻县之士民合词以告于县尹曰：“丁君某可。”县尹具书礼及门三请，君既至，与县尹言于常平使者曰：“饥民不加少，而廪粟不加多，将奚以周 官有不周之周则氓受不惠之惠谓宜如范文正公兴役于饥岁可乎 ”使者曰：“诺。”县尹、丁君及谢君，属耆老而告之。工正等六百人皆曰：“诺。” 于是僦氓为工，造舟为梁。遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。桥成，溯而望者，若凫鸥之泛清波而将翔也；履而过者，若乌鹊之梁天汉而不没也。往来之济者视渊为陵，视冰为炭，视惊涛为坦涂。县人录其役，谒余记之。 夫见冬涉者其心恻，见春溺者其颡泚。然舟子专济人之役，而心不动焉，或利之也；有司居济人之位而政不及焉，或牵之也；士君子旁观动心而力不至焉，或不位焉者也。今陆公庸李君，李君位焉而莫之牵；李君庸丁君、谢君，丁君、谢君不位焉而莫之辞；丁君、谢君庸饥氓，饥氓利焉而莫之怨。夫惟饥氓利而舟子始不利，夫惟舟子不利而邦氓始大利。然邦氓之利大之难乎，抑久之难乎 大而不久，邦氓之利其不复为舟子之利乎 未可知也。 (杨万里《新喻县新建秀江桥记》) 1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 官有不周A之周B则氓受C不惠之D惠E谓宜如范文正公F兴役G于饥岁H可乎 【答案】BEH 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.正心诚意，《大学》提出的“八条目”之二，其中“诚意”为“正心”之前的步骤。 B.尹，指一些地方的行政长官，如府尹、河南尹、京兆尹，本文“县尹”即一县之长。 C.错，同“措”，与屈原《离骚》中“偭规矩而改错”的“错”的词性和意思都相同。 D.抑，意为“还是”，与《五代史伶官传序》的“抑本其成败之迹”的“抑”意思相同。 【答案】C 【解析】材料中“错”意思是处理，动词；“偭规矩而改错”的“错”意思是举措，名词。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) A.材料一中杨万里在拜访被拒后写信力请才得见张浚，他信服张浚的教导，将自己的书房取名为“诚斋”。 B.材料二开头介绍了秀江桥修建的起始时间与几位主要的筑桥人，后对建桥的始末进行了详细的记述。 C.材料二中作者以浪漫主义笔法描绘了秀江桥建成后的形貌与作用，新喻县百姓不再惧怕江水惊涛了。 D.材料二中作者认为，建桥之前相关官员虽有心建桥却没有推行政策，这是因为他们属于利益牵涉者。 【答案】D 【解析】有心建桥的并非相关官员，而是旁观的上人和君子。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 (2)遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。 【答案】(1)只把拖欠赋税的老百姓的名字在集市中张贴，老百姓都高兴地去交税，不扰民赋税就足够。(本句4分，“民逋赋者”2分，“趋之”“扰”各1分) (2)远近的人都从各方奔来聚集到一起，运来木头，拉来泥土。每天都有一千多人，花了二十多天建成。(本句4分，每个分句各1分) 5.材料一中杨万里的治理思想与柳宗元《种树郭橐驼传》的治理思想有相同之处，请简要分析。 【答案】①相同之处：不扰民生。②材料一中杨万里不准官史下乡催讨赋税。③《种树郭橐驼传》中柳宗元认为官员“好烦共令”,小吏旦暮而来都是繁政扰民的行为。 参考译文： 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚被贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他，并以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导，并把自己读书的房子取名为“诚斋”。张浚入相，在朝廷上推荐杨万里。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲死居丧。后改任隆兴府奉新县知县，他不准催讨赋税的官吏下乡扰民，只把拖欠赋税的老百姓的名字张贴在集市中，老百姓都高兴地去