9.3 大气压强 课件2023-2024学年物理人教版八年级下册

第3节 第九章 压强 大气压强 1.液体压强存在的原因是什么? 提示 液体会受到重力,并且液体具有流动性。 温故知新 2.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的的 是( ) A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪 B.将密封易拉罐置于深水中,易拉罐变瘪 C.让易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪 D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪 D 神奇实验:如何让装有纸的杯子浸没在水中,纸又不湿?是什么在“捣鬼”? 合作探究 一、大气压强的存在 1.看不见的手 请同学们认真观察实验,并试着解释一下看到的现象: (1)将两个塑料挂钩的吸盘对在一起,挤压出里面的空气,两个吸盘便紧紧地吸在一起, 被拉开;如果把吸盘戳个小孔,空气通过小孔进入吸盘之间, 被拉开。 (均选填“很容易”或“不容易” ) (2)在玻璃杯中装满水,在杯口盖上硬纸片,用手按住纸片将杯子倒过来,然后将手松开,纸片 掉下来。 不容易 很容易 不会 合作探究 (3)用吸管能吸到饮料,若将饮料瓶密封,则 吸到饮料。 结论:空气受 作用,对浸在其中的物体有压强;空气 ,也像液体一样向各个方向都有压强,正是大气压这个“看不见的手”,把两个吸盘紧紧压在一起,托着纸片撑起杯子里的水,帮助人用吸管吸饮料。 不能 重力 具有流动性 2.大气压 (1)大气压强概念:大气对浸在它里面的物体产生的 叫做大气压强,简称 或气压。 (2)大气压产生的原因:大气受到 作用,且具有 。 (3)第一个通过实验证明大气压存在的著名实验是 ,它不仅证明了大气压的存在,而且说明大气压很大。 (4)大气压强在我们周围时刻存在,我们却没有感觉,是因为人体内部与外界大气相通,身体各部位内外所受压力相同,内外平衡。我们体会到大气压强的存在,是在压强不平衡时表现出来的一些特殊现象。 压强 大气压 重力 流动性 马德堡半球实验 生活中还有哪些现象是你之前解释不了的? 输液时瓶口为什么多出来一根“闲置”管 装满水的纸杯倒过来水为什么没有落下 “罪魁祸首”:看不见摸不着的大气 瓶子吞鸡蛋 马德堡半球实验说明: (1)证明了大气压的存在 (2)大气压很大 中国最大马德堡半球实验(升级版) 二、大气压的测量 通过刚才的验证大气压存在的实验,你能想到怎样的测量大气压的方法? 1.吸盘测量大气压 如图所示,将一个塑料挂钩的吸盘吸在桌子上,能够测出的物理量是 、 ,根据 就可粗略算出大气压的值。 吸盘的横截面积 将吸盘拉起时用的力 2.托里拆利实验 教师引导:在刚才的演示实验中,纸片能托起水杯中的水,说明大气压强可以支撑起杯子中水的重力,那么我们要想知道最多可以支撑起多重的水是不是通过计算这些水产生的压强就可以间接测得大气压数值了呢? 阅读教材第40页,完成以下内容。 (1)为什么要灌满水银? 提示 灌满水银可以把玻璃管内的空气都排出去,使得水银下落后玻璃管上方是真空状态。 (2)在教材所示实验中,玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是空气,因此是 支持管内水银柱不会落下,当下降到760 mm高时,不再下降,说明 与 产生的压强相等。 大气压 大气压 水银 (3)若实验当中大气压强支持的水银柱有760 mm高,则大气压强是多少?( 水银=13.6 103 kg/m3,g取9.8 N/kg) 提示 p大气压=p水银= 水银gh水银=13.6 103 kg/m3 9.8 N/kg 0.76 m=1.013 105 Pa (4)为什么玻璃管内要用水银而不用水? 提示 因为水的密度小,水银的密度大,根据公式p= gh可知道,同样大小的大气压,液体密度越小,所需要的液体高度越高,所以用水银可以使得实验更加简单易操作。 (5)首先用这个实验方法测出大气压强的数值为760 mm水银柱的科学家是 ,通常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0,p0= Pa。 托里拆利 1.013 105 (6)若大气压支持的水银柱有760 mm高,若换用粗管高度将 。若向上提一提(管口未露出液面),则高度将 。若再向槽内增加水银,则高度将 。若将管子倾斜,则管内的液柱高度将在竖直方向上 ,在试管内的长度上 。 不变 不变 不变 不变 变长 (7)提醒:玻璃管倾斜、玻璃管的粗细、玻璃管的形状、上下移动玻璃管这些都不影响管内外水银面竖直高度差。 (8)实验中管内水银上方应为真空,若有少量空气混入管中,管内水银面上方不再是真空的,这些空气有一定的压强作用在管内水银柱上面,会使水银柱高度 ,混入的空气越多,产生的压强越 ,管内水银柱越 ,所以会使测量结果 。 减小 变小 大 短 阅读教材第41~42页,完成以下内容。 1.大气压和海拔高度有关,不同的海拔高度,大气稀疏程度不同,大气压的数值也不相同,在海拔3 000 m以内大约每升高10 m,大气压降低