5. 奇思妙想（教学设计）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 六年级下册 学期 春季 课题 奇思妙想 教科书 书 名：义务教育教科书·美术·六年级下册 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。  2、掌握表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 3、激发学生的想象能力和创造能力，通过观摩欣赏他人的作品，发挥想像力，表现出有趣的、富有创意的作品。  教学内容 教学重点： 开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 教学难点： 引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品，用多种方法创造出奇妙的作品。 教学过程 1、 导入 教师活动：同学们好，欢迎来到美术课堂。 教师活动：同学们请看，你知道他是谁吗？我想你一定发现了他独特的小胡子，很多人说他是一个疯子，你相信吗？ 学生活动：观察照片并猜一猜，想象他是谁。 教师活动：我们先一起来看看他的作品，这是他的雕塑作品《佛洛依德之蜗牛》，你观察到了什么呢？ 学生活动：观察作品并举手回答。 教师活动：我们看到人站在巨大的蜗牛壳上，而蜗牛的身后长出一对翅膀，正在海浪上航行。 教师活动：我们再来看这幅他的绘画作品，你发现了什么？ 学生活动：仔细观察并举手发言。软塌塌的钟表、似马非马的动物。 教师活动：这是他的装置作品，同学们看到了什么？ 学生活动：一个女人的脸。 教师活动：是的，那我们再来走进看一看，你看到了什么？ 学生活动：嘴唇是一个沙发，眼睛近看是两幅风景画，鼻子是壁炉。 教师活动：再次出示达利的照片。同学们说得真好，那你现在觉得他是一个怎样的人呢？ 学生活动：是一个很厉害的人，很有想象力。 教师活动：没错，他其实是西班牙的超现实主义绘画大师，他与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家。让我们一起跟着视频听听他的自述吧！教师播放视频。 2、 新授 教师活动：其实同学们也可以向达利学习他的奇思妙想，创造出有趣的艺术品！请与老师一起走入“奇思妙想”的世界。 教师活动：看到下面这些物品，蜗牛、水杯、灯泡，你能把它们联想成什么呢？同桌讨论一下。 学生活动：看图片联想，并讨论。 教师活动：蜗牛可以想象成是摩托车、冰激凌、风扇，水壶可以想象成小朋友、发射器等，灯泡可以联想成萤火虫、向日葵、章鱼等。同学们的想象力真丰富啊！ 教师活动：那么苹果加橙子，会变成什么呢？ 学生活动：想象并讨论。 教师活动：展示ps后的图片，外面是苹果，里面是橙子。这也是一种方法，运用同类组合的思路，替换的方法。 3、 探究 教师活动：小朋友手里的耳机和大白鹅如何关联在一起呢？ 学生活动：联想并讨论。 教师活动：我们可以将大白鹅的头与耳机头相置换。运用局部联想的思路，置换与添加的方法。 教师活动：现在请同学们自己来试一试，请从以下的六张图片中选两张进行想象关联。 学生活动：讨论并进行联想。 教师活动：出示联想后的效果图，猫头鹰的眼睛可以与收音机的喇叭进行置换；栗子可以与小松鼠的身体进行置换；白色小雏菊与老鹰的头进行置换。 教师活动：这个托着脸的小朋友，请你猜猜他是啥样的 学生活动：看图猜一猜，说一说。 教师活动：出示完整图片，小孩子的头上是一个跳水的人。这是一种联想的方法，思路是将隐形的东西显性化，方法是运用分解加添加。 四、实践 教师活动：看了这么多有趣的案例，同学们一定也跃跃欲试想要自己来制作一张了吧！先来看看老师是怎么做的吧！播放教程视频。 学生活动：观看教师示范视频。 教师活动：首先新建一个ppt页面，插入我们要进行创意表达的照片，朱老师找了张螃蟹的蟹钳与挖掘机的照片，导入完成后，使用扣除背景的功能，将蟹钳抠出，并调整方向。再使用手动抠图功能抠出我们需要的挖掘机部分。将蟹钳与挖掘机的大小位置拼摆好。取好题目并插入，并在右下角打上姓名、班级、学号。点击左上角“文件”，点击输出为图片，保存即可。 教师活动：我们再来看看同学们自己创作的作品。 学生活动：认真观看教师示范视频与学生优秀作业。 教师活动：现在请同学们自己动手试一试吧！出示作业建议。 学生活动：开始实践操作。 4、 评价 教师活动：同学们都已经创作完毕保存好啦，现在请同桌之间以“创意性”、“技术性”、“趣味性”三点作为评价标准进行互评吧！ 学生活动：欣赏同学作品，并进行互评。 5、 拓展 教师活动：同学们，生活之中处处可以发挥我们的想象力，并进行艺术创作。在课程的最后，我们一起来看看怎么用手进行创意表现！ 学生活动：观看视频，并整理材料准备下课。 学科网（北京）股份有限公司 $$